“我听你们自我介绍，你跟他是同一间师范学校毕业的耶，以前认识吗？”

君摇摇头：“学校里人这么多，不同班怎么可能认识。”君保留得许多，他虽然不认识，却听说了很多。

城岛健是学生会长，听说他也是学校棒球队的队长，听说他的父亲是总督府评译会的要员，听说他是师院女学生

的梦中情人，听说他与日本一位议员的女儿有婚约，听说……

“对了，你有没有觉得我们宿舍好破旧喔。听何老师说，从盖好就没翻修过了，还说日本老师住的宿舍，总是每

年整修呢。榻榻米换新、墙壁都粉刷过，何老师从去年写了一年的申请维修单，都没有通过。”

“这我不清楚……但确实是旧了些。”君认为真要平等，首先自己就不能向别人比较，可是上面的人处事不公，

又怎么能让下面的人不说话？

刚到的几天，没有接触学校的人际，感觉生活惬意；如今才刚开学，君就有些累了。他不禁想要在看那樱花树一

眼，回过头，灰色围墙已消失在转角。

＊　＊＊

第一学期开始，君担任五年三班的导师，并负责四年级的社会课程。上课后发现，孩子们虽然是五年级，但基础

日文都没有学好。一问之下，先不管孩子们自己认不认真，君倒是发觉先前的老师们都没有负责好该教授的内容

。

凭著一股热情，君义务地帮学生作课后辅导。只要愿意来上的同学，都可以在一天课程结束后，留下来上国语（

日文）课。

就这么上了一周后，除了五年三班的学生，也来了不少其他班级的同学。而原本放学后就寂静下来，这间教室的

上课声显得特别明显的校园里，在操场上又多了一些未曾听过读碰撞声。

学生毕竟是孩子，虽然有心想要学习，却还是好奇外面所进行的游戏。君让学生们练习时，绕过中庭望向操场，

是城岛带著十几名孩子们在打棒球。

君只在学校看过几次别人打球，却没去了解过。回到教室时也只能对学生说操场的人在进行叫做“棒球”的游戏

，却无法回覆孩子们对棒球好奇的问题。

幸好来自五年一班名叫谢阿全的学生，在课堂上听过城岛介绍棒球，替君回答了同学们不少问题。孩子们都兴致

勃勃地想要试试，但他们留在这里可是为了学习，君只好浇熄他们萌生的念头：“好了，想玩等体育课时再跟你

们的老师说，现在要发上次五十音的练习卷。”

另一名五年二班的学生抱怨：“其他老师才不让我们玩勒，他说东西很贵不能让我们乱玩。一班最好了，让城岛

先生带才可以玩，老师你让我们玩啦。”

这话在同学间引起不少回应，君只能制止。他为学生开辅导课，已经让不少老教员笑话了；但教室毕竟只是空著

，跟那些会耗损的器材不一样，他可没把握能让总务长同意。

结束辅导课回到宿舍，君觉得很累，不是多的课程让他疲惫，而是无能为力的沉重。此时窗外已是枝叶茂密，望

去只有一片黑。

他在桌上摊开纸笔，要写信给浩，想著要告诉他什么，最终还是望著空白的信纸发呆。

敲门声让他回过神来，是邱荣等人来找他去大分林吃晚饭。邱荣是唯一对君的行为赞许，且愿意协助的人。他负

责的是一年三班的导师，与二年级的算术课，所接触到的学生不需要让他替意来辅导国语，否则被说成和其他导

师抢工作就难看了。

其他的人虽对君感到佩服，但总认为有些多余。因为这些乡下孩子，书念完了大多是帮忙家务或是作工。大分林

再往里头去，有个叫做大南坑，出产石油、白沙的地方是大多孩子们的去所。

君倒是认为那样也无所谓，只要现在孩子们愿意来，那他有什么好保留的？另一方面，君也想多找些事情做，否

则在这偏远的乡间，还真不知如何消遣时间。

一群人在大分林吃完饭后，回程再度经过城岛的房子，正好遇到城岛在修剪大门两旁的樱树。城岛礼貌地对众人

打声招呼，大家也回一声。

君垂下了头，随即又暗笑自己幼稚的莫名行为。他不知道自己为什么对城岛会这么反应过度，就算是同一间师院

毕业，他们从来就没有任何交集。

他听说著城岛的传闻，也如预期的，和他在师院时一样，给学校带来活力，让尘封数年的运动器材见到阳光。他

会为学校作更多的，君可以肯定。所以呢？他又是怎么会这样避著城岛？

既然想不通，那就别再想了，反正没有人会在意他的想法，就让一切顺其自然吧。君深深地吐了一口气，对著信

纸吐露近来的心情。浩的来信总是毫无顾虑地抒发，但不需要意见，他想要得知的是君的近况。

君明白，也很庆幸有人可以听他的近来的遭遇；但近来占著心头最多的，是城岛的影像，君迟疑了一下，将城岛

的一切都略过不提

第三章

时节到了四月底，绵绵的梅雨季节来临。放学后的校园，只剩下接受国语辅导的学生。

君正准备要到教室去时，瞥见还有个学生在厕所附近，东张西望地像在找东西。君认出那是五年一班的谢阿全，

便提醒他：“谢同学，要上课罗。”

谢阿全点点头，却没有动静。君上前问：“怎么？在找东西吗？是什么，老师帮你一起找。”

他只是低著头说：“不用啦，老师你先去教室。”

在另一边，城岛拿著一个书包走过来：“谢同学，你的书包怎么丢在竹扫帚的柜子里？”

谢阿全慌张地自城岛手中拿过书包，匆忙地鞠躬说道：“我扫地时忘在那里了，谢谢老师。”便转身跑到五年三

班的教室里。

听著谢阿全工整的敬语，君觉得他不需要来上基础国语的辅导课；而他的书包被丢在那，大概是同学的恶作剧吧

。谢文负责五年级的音乐课，君听她说过一些一班的事。

阿全的母亲是蕃人，就因为这一点的不同，使他常受到同学的嘲弄。

“那个……”听到城岛的声音，君才想到他也在这里，回过神来说了一句：“辛苦了。”

就要离开时，城岛叫住了他：“正好遇到你，有件关于刚刚那个学生的事想要问，等你上完课，方便耽搁一下吗

？”

城岛是五年一班的导师，关心是理所当然的，君点头同意。

“那我在办公室等你下课，待会见。”

如此突然的交谈，君没有过分地不知所措，反而有种“跟他说话不过就是这样”的感觉。君突然想起以前班上的

女学生，时常兴奋地谈论到学生会帮忙时，遇见城岛的心情。

怎么会把自己跟她们比在一起呢？君不由得笑了起来。

一个小时的课结束，君回到教师办公室，城岛自学生的考卷中抬起头，笑著对他打声招呼。

“正好只剩两份，麻烦你等我把他改完。”

“嗯，你忙吧，我准备明天的教材。”这样的谈话很轻松啊，君更觉得自己以往的在意真是莫名。

君的座位正好对著城岛的背，他收拾一下自己的书本，就看见城岛伸个懒腰转过身。

君慌忙地低下头，随即暗骂自己怎么又反应过度。

“那个学生，日文很好不是吗？”

“嗯，文法学得很好，说也没问题，毕竟是一班的学生。”

大坪国校的分班，在一班的学生大多是日人子弟，或是地方亲贵的子孙，所以在师资的安排上也比较用心。

“那他为什么会去上课，你知道吗？”

君摇摇头：“我没问，但他的程度虽然好，上课还是很认真。有什么让你这么在意他吗？”

城岛随性地趴在椅背上，有些不好意思地说：“班上上体育课时，看他打棒球的样子，想要他参加我们校队啦。

他虽然说他要上辅导课，没有时间来练球，但好像是不太喜欢班上的同学。”

君听了，不知该先问“学校何时有校队的”，还是该问“为什么说他不喜欢班上同学？”

不过后面，就算不问也该知道，谁能喜欢总是欺负自己的同学呢？

当他还在想时，城岛又说：“你班上的张阿火、陈小伟那一群人也不错，能不能要他们来玩玩看啊？”

“等等，先说谢同学的事，他在你班上……像今天，应该是被同学作弄吧？有没有问过其他老教员，怎么看他的

事？”

城岛搔著头：“我问啦，其他人都说这是没有办法的事，老师制止也没有用，反而让欺负人的会更不满。可是他

们那些人才是祸首吧……”

城岛不满地哝了一句，君大概可以猜想得到他在抱怨什么，他也听过学校的老教员在与村民聊天时，私底下在谈

论谢家的事。

谢家的土地是用婚姻骗来的；阿全的母亲经常歇斯底里的说些他们不懂的语言，他们说她是在诅咒谢家人；阿全

的母亲曾经想要把他带回蕃地，还曾经威胁说要与阿全一起跳河等等……

君没有见过阿全的母亲，却听了许多事。学校里的孩子也是，家人都交代过，别跟疯子的小孩作朋友，否则会被

他的母亲抓去煮来吃。

“啊，我是要跟你说，你有机会跟谢同学提一下校队的事，以前课后我是带主要是一班的同学在玩的。真的校队

成立，可能没几个一班的学生吧。我每次要找他说话，他就像今天一样，匆匆忙忙地跑掉，就跟你差不多。”

话题突然转到这，君惊讶地看著城岛，他脸上有著浅浅的捉弄笑意。

“我、我哪有……我……”君原想辩白，随即放弃，老实地说：“有谢同学这么明显吗？”

城岛忍不住笑出声：“哈哈哈，害我一直在想，以前是作了什么让你讨厌的事。不过我知道，我这人就算什么也

没做，光是一些身分头衔，也会让人看不惯的吧？”

君觉得自己被误认为是小家子气的人，但他也没有理由可以解释，只能轻声地说：“才不是因为那样……”

“喔？那是为什么？”

收拾好自己的书本，君站起身：“没为什么，时间晚了，你也差不多该回去，我要走了。”

“耽误你不少时间，请你到我家吃饭，如何？”

“不用了，”君拉开办公室的门，看见邱荣正举著手要敲门，君指著他对城岛说：“我跟他有约。”

君说完就拉著邱荣离开，邱荣一脸疑惑地跟著他走，说：“我还以为你很讨厌他，结果你们还有说有笑的嘛。”

“我什么时候说讨厌他的？”

“一直以来你的行为都这么让我认为啊。还在想想你们以前同个学校，搞不好有什么过结，我可很难启齿来问呢

。”

君听邱荣这么说，想起学校背后流言传的程度，搞不好真的已经有一段他与城岛的过去了呢……君突然觉得头很

疼，忽然想到邱荣为什么来学校，才问：“对了，你怎么又回学校？”

“找你去吃饭啊。真的有事要去办公室，还会被你拉著走喔。”

“啊，抱歉抱歉，我先回宿舍放书。”

君还以为没有人会在意他的举动，没想到大家都对他的行为有所解读，想必也对城岛带来不少麻烦吧？

君直想挖个洞把自己埋起来，城岛的邀约还在耳边，但他知道那只是客套，当真的是傻瓜。已经做了那么多蠢事

，可不能继续笨下去。只是，为什么心里却有点失落呢？

第四章

在一个月的课程熟悉同学后，接著到来的是导师的家庭访问。虽说日文是此时的国语，但不熟稔日语的家庭仍是

多数。避免日籍导师与一般家庭的语言隔阂，在日籍导师身边都会有一位台籍教员随行。

这对台籍教员来说，得在假日多花一份时间在无给薪的差事，本都是会派给新教员。校方一方面的说法，也是要

新教员多熟悉当地的人情。然而今年有个人却不太一样，想当然尔，便是日籍的城岛健。

他的家庭访问，不是由洪首席，便是李副训导来陪同。因此，当今天城岛对君说，希望他明天一道去谢阿全家时

，君迟疑没有答应。

他知道洪首席、李副训导有事到北埔出差，但该陪同城岛的，由学校的辈分排下来，怎么也不会是他。再说，邱

荣昨天还跟他说，他在训导室听到洪首席特地队城岛交代，请他延后今天的家庭访问，等他们回来再排时间。

“你确定要去？”会被误会为顾虑上头人的想法也罢，上次因为阿全的事情，与城岛有机会交谈后，平时见面打

个招呼，说说几个学生的事情，对君来说自然了许多。但要跟城岛单独相处，是自上次在办公室后就不曾有的事

。

“我知道你也要访问你的学生家，但你下午要去的同学家，跟谢同学家都在大南坑吧。能不能就请你跟我多留在

那里一下，当然，我会先陪你去。”

城岛每回的访问，不知是因为他本人，还是因为陪同的人地位都不低的关系，亦或是学生的家庭本来就富裕，学

生家中都准备丰富的宴席。使得他的拜访行程相当缓慢，星期六的下午与星期日，都只能各到一位学生家。

城岛有些为难地说：“我要是再跟著训导们拖拖拉拉的，学期结束前都没办法访问完整班啊。再说我早就跟谢同

学说今天下午会去了，并没有跟他说行程有更改或什么的。”

听见他认为自己被训导们拖累，并且明白自己该做好什么，君有些开心。也许是无聊的自我满足，但他真的对这

样不恃权的城岛感到……崇敬？君没有再想著要如何为自己的心情定义，他问：“为什么找我？其他没有兼任导

师的教员，应该更能配合时间吧？”

即使家庭访问不是件好差事，在这乡间，有些人住的地方，一下就是一小时多的翻山越岭。但一班比较少这样住

得远的学生，导师又是城岛健，应该有教员会乐意帮忙的。

“临时要找人花下午的时间，我不想太麻烦别人啦。只是想到你下午正好顺路，谢同学也算是你的学生，所以就

来找你了。如果真的会耽误你的行程，那我去问问别人。”

“等等……”君匆忙唤住准备离开的城岛，看见怀著期待眼光转过身来的城岛，君说得有些吞吐：“我是没有问

题啦……只要你不会介意得先要到我班上学生家……”

“当然没问题，我们走吧。”

两人各自撑著伞，飘雨的石子路上，处处积著浅浅水滩。前方还有不少刚放学的学生，几个顽皮的孩子头上顶著

刚折下的芋叶，在水坑上跑跑跳跳，溅起一阵阵水花。

君想起小时后，他与浩在雨后，赤脚踩著庭院上的积水，拿著叶片折成的小船，放在涨满的小溪上。小船卡在石

头间，浩踏进溪中要解救搁浅的船，自己却摔在溪中。君手忙脚乱的把他救起来，回去后少不了大妈的一顿骂，

也会见到浩偷偷来到他房中哭著道歉。

身子突然被人拉了一把，君回过神发现是城岛提醒他前方有个水坑，再一步他就要踩进去了。