我拿着笔圈圈点点着，张教授趿拉着鞋从我身后经过，过了一会儿又趿拉回来。

我认真地把钢笔笔帽盖上，回头说：“张爷爷，我答完了。”

我看到张教授的老花镜很明显的滑了一下，他端着冒着热气的茶杯，吸了口气问道：“全答完了？”

我心想，答完这个事件难道还分相对答完和绝对答完？

张教授推了推镜片，不说话，绕过我拿起卷子看了起来。我百无聊赖地四处打量，这是一个很简单的房间，一侧的书柜塞满了和家里那些差不多样子的大部头，另一侧有一条黑白格子的沙发，窗台上有几盆绿油油的盆栽，装在棕色的土陶花盆里，有一株还开了两朵橘黄色的小花。

张教授放下卷子，突然开口问道：“你以前有没有答过这个？或者类似的？”

我摇了摇头，又想了起来，补充道：“学校里用过圆规和三角板。”

张教授抿了口茶，从口袋里掏出一把钥匙，打开一个抽屉，他翻了翻，拿出一沓复印纸，清了清嗓子，问我：“从一到一百的质数相加，得多少？”

我知道质数这个概念，是指只能被自己和1整除的自然数。我在心中默算了一会儿说：“26个数相加……1060。”

张教授瞅了我一眼，拿过一张草纸，在上边画了一个九格图，他说：“给你一到九一共九个数字，你把他们填进每个小格，让这个九个图不论横着相加，还是竖着相加，或者斜着相加都得同一个数。”

我想了想，在中间的格子里填了数字5……又在5的左上角写了4，右下角写了6。

这下就一目了然了，我唰唰地从左往右，由上至下一次填满格子：9、2、3、7、8、6。

每列相加都等于15。

张教授又抿了一口茶，递给我一张纸，上边是满满一页的数字。

我看了看，把纸递回去，说：“圆周率？我记得后边两百位的数字。”

张教授哦了一声，问道：“背了多久？”

我疑惑地反问：“为什么要背这个？”

张教授瞅了我一会儿，弯腰从桌子底下拽出一个箱子，他把一堆木头块倒在桌面上，对我说：“你把它们都用上，底座木块数量不超过三个，搭一个稳定的结构。”

我拿起一个小木球，心想，要是每次爸爸说去“检查”都能有这么多玩的就好了。

张教授又出去泡茶了，这回的时间有点长，我等了他一会儿。

他回来时爸爸妈妈也跟着进来了，他们依次坐到我面前，神情有点严肃。

张教授拿了一把小木槌在我搭的积木大厦底座敲了敲，纹丝不动。

我仰着脑袋，得意极了。

张教授却没说什么，而是走到桌子前，抽出一张纸写起来。

爸爸妈妈紧张地看看我，又看看张教授。

张教授吁了口气，摘下眼镜擦了擦，慢条斯理地道：“我从认知力，感知力，判断力，协调力，记忆力五个方面综合测评和计算，并结合国际上普遍适用的智商测评试题，得出的结论是——蒲爱牛小朋友的智商水平在160-170之间……或许还要更高。”他顿了顿，又道：“非常优秀……你们可以考虑让他进入中科少年班，如果有需要的话，可以到我这开个证明。”

爸爸目瞪口呆地盯着我，好像突然不认识我了一样。

妈妈一把抱过我，在我脸上使劲儿亲了一大口，感动地道：“不愧是我儿子！”

我揉了揉肚子，说：“妈妈我有点饿……”

妈妈高兴地说：“宝贝儿想吃什么？”

我说：“巧克力蛋糕。”

回家的路上，爸爸很认真地问我：“儿子，你想转学不？去一个全是很聪明很聪明的小朋友的地方学习。”

我有点犹豫……虽然赵老师总叫我“阿妞”，可有一次我生病了是她背着我去的医院；虽然阮秋秋总是掐我，可有一次我钱丢了没法买饭，是她去给我带的中午饭；虽然班里的坏小子总是起哄我，可有一次我被外校的小流氓堵在学校巷口，是他们赶走了那伙人……

我不说话，妈妈伸手摸了摸我的脑袋，叹了口气，说：“算了，小爱爱还不到十岁，等他上了初中再说吧。”

爸爸点了点头，道：“也是，孩子现在还小，让他再玩几年。”

车厢里安静下来，爸爸冷不丁开口说：“当初起名结合了爱因斯坦和牛顿两大物理学界巨头，没想到还真准！”

妈妈沉默，半晌咬着牙道：“你当初不是说‘蒲爱牛’是你爱我的意思？”

爸爸突然惨叫了一声，我不忍地闭上了眼睛。

第四章：一个漂亮的男孩

我缺了一天课，倒没有多大影响，只是一想起前天阮秋秋的脸色我就有点腿软。

爸爸说，拿人手短，吃人嘴软。

我深信不疑这个道理，特意早到了一会儿，等阮秋秋一出现在教室门口，我立刻拿出前天买的一堆空心塑料秆，惴惴不安地双手奉上。

阮秋秋本来没什么表情，半天……突然憋不住似的笑了一下。

她一笑，我就暗暗松了口气，心道安全了。

上课时她又给我传了一张纸条……我有点纳闷地琢磨：她为什么这么喜欢传纸条？

白色的一张纸片上是阮秋秋特有的阮氏字体——力透纸背，写着：那天你为什么不来追我？

我盯着这一句话看了一会儿，完全摸不到头绪，每一个字都认得，每一个词也都理解，可为什么组合在一起这么令人费解？我为什么要追她……

我死死盯着纸条，感觉阮秋秋的目光不断瞟在我脸上，我想了半天，才哆哆嗦嗦地写下一句赞美：你跑的真快。

阮秋秋接过去看了，半天没动笔，最后狠狠瞪了我一眼，才又写起来：今天放学有空没？陪我出去玩！

我眼前顿时一黑，不过很快又缓过来，我想起一件事——妈妈说为了准备三个月后的全市奥数比赛，我要去一个她以前的老师家里上特别辅导。

我如同抓住救命稻草一般，连忙将这个消息写下来。

阮秋秋撅着嘴看完了，又写道：祝你取得好成绩。

我使劲儿点头。

阮秋秋还是撅着嘴，将纸条收了回去。

妈妈开车送我到了一栋独立的小别墅前，整个车程用了一个多小时，已经出了市中心。

我犹豫地说：“这么远，上完课谁来接我？”

妈妈说：“反正你也快放暑假了，到时候你就寄宿在这儿，省的来回跑了。这几天我和你爸爸就麻烦点来回多跑两趟。唉，谁叫我儿子这么聪明？不争取一把拿个奥赛冠军多可惜！”

我问：“拿冠军做什么？”

妈妈笑眯眯地看着我说：“保送你上大学啊，自己挑学校挑专业，这是金光闪闪的资本啊！什么奖学金，公费留学都用得着。”

我似懂非懂地点了点头。

开门的是一个挺年轻的女人，妈妈说她是这儿的佣人。

妈妈拎了许多东西陪我进去，这是一个布置的很古色古香的环境，都是电影里那样的厚重大方的木制家具，院子里还种了一畦菜地，我只在中央七台看过，感觉非常新奇。

里边坐着一个老头，一件肥大的短袖，手边摆着一盏汤碗，一边摇着柄芭蕉扇一边写着什么。

妈妈热情地唤道：“郑老师！”

那老头好像被吓了一跳，连忙站起来，一见我妈妈，眉开眼笑地招呼道：“唉，七萍啊，快进来。还拿那么多东西做什么！”

妈妈笑着把东西放下，牵着我的手，介绍道：“这是我儿子，蒲爱牛，具体的电话里都说过了，郑老师您就费心指导指导他。”

那个老头摆摆手，责怪道：“别跟老师客套了，把他放这儿，老师保证给你教育出来。”

妈妈放心地道：“那我就走了啊，晚点再来接他。”

郑老师笑着把妈妈送走，我一个人站在大厅里，有一点紧张。

郑老师转身回来看我几眼，笑眯眯地问道：“孩子，多大了？”

我回答：“九岁半。”

郑老师又说：“不错，吐字清晰。以后叫我郑老师，等会儿可能还得有个孩子，和你差不多大，你们一起学，也有个竞争。”

我点头，暗中希望千万不要是阮秋秋那样爱掐人的女孩。

郑老师拿出一本厚厚的书，拈着书页翻了一会儿，指着一道题对我说：“你做做这道题。”说完就摇着芭蕉扇道一边去不管我了。

我低头一看，挺奇怪一道题，很长很长的一串式子，中间还有一排省略号，出现的数字正负都有，分数整数相替出现，运算符号只有加减，没有乘除，式子末尾写了个“=？”。题目很明确，是一道求和的计算题。

我想这里边一定有一个规律，一个既定的程式，否则这么长的式子一个一个相加恐怕我就吃不上晚饭了。

我拿出文具盒，旋开钢笔帽，认真地琢磨起来。

非常巧妙……非常狡猾……如果从最后一个数字代入回去，就会发现每一个数字都和前边出现的数字有关联……我试图抓住隐藏在这简单的一串字符背后庞大的规则与结构，它们灵活而多变，充满无限的可能，我沉迷其中，钢笔在纸张上流畅而迅速地划写，在空白中刻满无数美妙而有力的蓝黑色符号。

不知过了多久，我长长吁了一口气，紧紧握着钢笔的手指竟然有点发抖，金属的笔身湿滑布满了汗渍。

但我的心中感到一种难以形容的快乐和满足，好像饥饿的人突然吃到了一顿大餐，餍足过后脑子里一片放空，全是如在云端之上的愉悦。

我抬起头，先对上郑老师深沉的视线……然后我看到了他旁边站着的一个小孩子，和我差不多高，穿了天蓝色的短袖上衣和白色的沙滩裤，手腕上带了一块电子表，这是一个很漂亮的男孩，他睁着黑白分明的眼睛，眼珠一错不错地看着我，我们互相对视着，我有些发怔，这感觉真奇怪，既不是窘迫的不知所措，也不是刚睡醒后的茫然，只是不能移开视线，好像被无形的力量固定住了。

郑老师咳嗽了一声，说：“来来，你们认识一下。”他说着把那个小孩子招呼过来，对我们两个说：“你们俩先玩一会儿，我去去就来。”说着他伸手一把拿过我的演算纸，急急忙忙地冲出了厅堂。

我愣了一会儿，咽了口唾沫，开口问道：“我是蒲爱牛，你叫什么名字？”

第五章：听不懂的英文

他张了张嘴，却没说出话来，神色颇有点奇怪。我看不懂他的意思，见他不说话，就又说了一遍：“你好，我是蒲爱牛，今年九岁半，你叫什么名字？”

“Hi，My，name，is，is  Che……Tingjun……”

这个声音很清脆，却有点不熟练的磕巴，让我觉得好像是一把弹珠叮叮咚咚地掉进了水潭里，又可爱又好听。

我突然有点紧张，觉得脸上有点发热，心中又有点庆幸自己能听得懂，我给自己打气，再接再厉地问：“你为什么不说中国话？”

他沉默了一下，再开口便是一大串：“I moved to America when I was two so I never came to China before. My parents are Chinese so I could understand you， but I cannot say or write Chinese too much.”

我点点头，犹豫了一会儿，还是小声地道：“没听懂……”

他瞅着我就笑了，又黑又亮的眼睛微微弯着，好像并不是嘲笑的意思……但我还是羞愧地脸红了。

郑老师咚咚咚地从楼上跑下来，神情很激动，他手里紧紧攥着我的演算纸，我和那个不会说中国话的中国男孩一起抬头瞅他。

郑老师到了我跟前，反倒冷静下来，扬着手中的几片演算纸，问道：“你知道你解出的这是什么？”

我的眼光不知为什么不由自主落到了在那个外国小孩身上，我说：“算术题……”

郑老师愣了一下，又点了点头，说：“这是希尔伯特23猜想中的第八个问题，关于素数的可证性……你列出了一个完整的解答式。”

我看着郑老师脸上和我的班主任赵老师如出一辙的潮红，恍然大悟，看来面颊泛红是所有老师的必备功能。

郑老师说完之后，大厅里一下子静了一下来。

我和那个外国小孩盯着他，他也盯着我，我不禁有些疑惑。

郑老师突然叹了口气，摇头道：“青出于蓝而胜于蓝啊，后生可畏，后生可畏！”

我算了算，郑老师这一句话用了两个成语，重复率高达75%。

郑老师坐下来，指着我和那个外国小孩说：“这个，蒲爱牛，你妈妈是我以前的学生。这个，车廷筠，海归子女，你爷爷是我的老朋友。从今天开始，你们两个每天下午四点到晚上八点都要在我这儿学习，在我这儿没那么多规矩，多想多问，记住了么？”

我大声地说：“记住了！”

车廷筠点了点头，问道：“Yes，professor. Could I know what will you teach us？”

郑老师说：“你爷爷说你中文没学好，我先教你中国话。”说完指指我道：“教他基础数学。”

我同情地看了车廷筠一眼，爸爸说中国汉字是世界上最难学的语种之一。

郑老师拿出一摞很厚的资料甩给我，说：“你先自己看吧，有不懂的问我。”

我答应了一声接过来。

郑老师又甩出一摞更厚的资料给车廷筠，说：“照着描，每个字描三遍，旁边有拼音，不会念的问我。”

车廷筠双手接过，认真地道：“Thank you， Professor.”

等郑老师又急急忙忙地出去后，我小声问车廷筠：“郑老师的英文名字叫‘普罗反射’么？”

他突然噗嗤一声笑了出来，又勉强憋住，一字一顿地解释道：“不，那是，称呼。”

我吓了一跳，惊讶地脱口而出：“你竟然会说中国话！”

他的发音一点也不标准，语音也很奇怪，好像在嘴里含了一块糖似的，又有点像小猫打了个呼噜。

车廷筠点点头，又说：“My grandpa said it’s terrible Chinese.”

我茫然的哦了一声，他说英文的语速有点快，我只听清了开头和结尾两个单词。我暗暗下定决心，回家一定要让爸爸教我英语。

车廷筠拿起笔，摊开字帖，一笔一划地临摹起来。

我也翻开那沓白纸，对着印刷字仔细思考起来。

半晌无语。

我很快沉浸在郑老师给我的一堆资料中，奇妙的方程式，精巧而大气的解答论述，无数种可能无限的延伸，包罗万象又好像其实只是最最简单最最基本的构图……我隐隐约约地似乎触摸到了另一个世界……觉得灵魂简直要出窍了，我眼前的纸笔和印刷字慢慢模糊消失，我的脑海里被无尽的深黑的虚空和闪烁的繁星覆盖，只能陶醉其中，无法脱逃……

我深深吸了一口气，好半天才觉得缓过了神……好像刚刚经历了一场奇妙而磅礴的冒险，那样严谨而宏大的美感简直要把人逼疯……我还有点恍恍惚惚的，抬头，一时没有反应过来眼前和我对视的这个漂亮的男孩是谁。