一个人的磕磕碰碰，是人生成长的历练。爱情里的磕磕碰碰，是因为会在一起一辈子才应有。前者让自己更强大，后者让关系更坚固。

当他听见赵菁说去找宋是凡吧，他大脑一下当机，回过神确认没有听错时，这妮子早已经没了影。他可是连谢谢和道歉都没有说。她还是和以前一样傲气，受伤了也不会拿给人看，但是，是真的想说谢谢。

他碾转许多城市，白天黑夜都在寻找中，不曾睡过安稳觉，累了就闭眼小憩。想快点找着那人，让心也落个安稳。当思念也会啃噬骨头时，寂寞做了蚂蚁咬在身体上时，依旧找不到宋是凡时，回去了和宋是凡度过两月的地方。

那家便利店还开着门，离开时是他亲手锁上的。一步一步向着它走去，趴在柜台上睡着的人，说了离开，却未曾走。枉他辛辛苦苦这么久，好坏的人。拖过一张凳子，坐在睡着的人对面，睡着的人正在做梦，他握紧他的手，那人竟然飞快地反握，握地如此紧，再也松不开。

当睡着的人打着呵欠起来时，睡眼惺忪的看着对面笑着的人，微睁的眼一下子瞪圆。

笑着的人说：“好久不见，唐夫人。”

账本扣在脑袋上的感觉还是如此熟悉。这一次不会再分离。

——正文完——

后记

还有话想说，就有了一篇后记。而我把后记放在番外前，就是想告诉你们，番外可以不用看。

一直想写细水长流的故事，所以《沈流景》这篇不咸不淡，故事衔接有的地方很生硬。其实沈单的戏份没这么多，是最后强加的，推动沈流景和童谣，还有唐择柚与宋是凡的爱情。到头来，因为不知道怎么写她，给了一个根本没有结局的结局。

还有童柯姑娘，她和她爱人在一起了，勉强成为好结局吧。

童谣的性格是沉闷的，经历过太多事后。这种性格，做事被人误解也不会去解释的那种，后面写到眼睛失明，文章前面有伏笔。

从来不会去看自己写的小说，哪怕瓶颈写不出，所以写着写着有的人物就被忘记了。例如李檬，还有沈流景会抽烟的事情。也不想再加进小说了，所以就这样吧。

对于童谣父母，始终是亲人，所以写不出什么让他们受苦受难的事情。

有姑娘说过我文笔倘若能再好一点就行了，文笔只能走到这里了，其实我最大的缺点就是故事情节衔接很不好。

宋是凡和唐择柚越写越不知道在写什么……故事一开始写地很流畅，一到宋是凡和唐择柚就开始卡壳，瓶颈了好多次，有灵感也不想写。还有一点，放在这里说，似乎写不出来有些画面的惊心动魄，扣人心弦，所以以后只写一些生活的磕磕碰碰就好了。

关于番外，不知道怎么的，莫名其妙就写出来了。

我突然发现，苏易像沈沉舟。

番外

【我走了，把家交给你了。】

她接到小学同学的电话，说是小学老师过世了，询问她要不要去参加葬礼。做的心理医生的工作，穿着白色医服的她，坐在电脑前。听着这一噩耗，却在努力想着小学老师模样，她好像记不清了。

连名字都模糊了。

这个噩耗让她难过，从心里发出悲鸣。然后，脑海里小学老师的名字与容貌，像春天大地复苏一样，慢慢在记忆力脑海里出现。

她提早下了班，回到家中。母亲唠叨她是不是又是什么东西忘记了。她女儿哪里都好，就是记忆不行。

没有顾母亲的语，卧房床下有个纸箱，里面全是学生时期毕业照和老师的合照，还有那些日记和小说。把箱子拖出来，把里面的东西倒在地上，噼里啪啦的声音。

母亲说，你这是干什么？

她一手挥开堆在最上面的小说，在最底处瞧见相册。她急急忙忙翻开，第一页便是小学毕业照。他的小学老师，启蒙老师，童谣坐在她身边，挺着身子。

拿现在的眼光看外表，他依旧那么俊朗。她让母亲给她收拾行李，她要回故乡，去参加老师的葬礼。

她念初中回去小学母校，那时他又带了一轮小学生。漂亮的眼睛，高高瘦瘦的。一直没有结婚。在她的记忆里，她的启蒙老师是她遇见过最温和的人，脾性最好。

初中三年，去看他的次数用一只手的手指头便可数清。高中三年忙于学业没有回去再回去看望过他。后来大学毕业，一次小学同学聚会。在他们嘴里听到老师的消息，说他教学口碑最好，却是一直没有结婚。

还有几个姑娘说，要给老师介绍媳妇，那个时候老师已经五十多了。到底后来怎样，因为搬离了故乡，有了距离，便无从打听起他的消息。十多年后的今天，却听见他去世的消息。

那一张机票，飞往故乡，是因为老师的葬礼。

回故乡那一天，正好是下葬日。那天阳光格外的好，没想到来参加葬礼的人那么多，她在最后面，穿着黑色的连衣裙。

“叶西。”

“唐诺。你也在？”她认识唐诺，是在现在居住的城市认识的。唐诺去旅游，因为是故乡的人，她做了导游。而后谈起学业，才知道同他念了同一所小学，连老师也是一样的。那个时候她正好20。

“去世的是我舅舅的爱人。”悲凄的语气。

她被这几个字眼给惊讶到了。舅舅的爱人？她瞧着唐诺，神情全是悲痛。她调整好震惊的神色，说：“节哀顺变。”

“小诺，赶快去参拜吧。”一个将近六十岁的妇人，微微发福，眉眼间依旧能看出，年轻时漂亮过。

叶西走在唐诺旁边，唐诺说：“那是叶柠老师，你还记得吗？数学老师。”

“记得。”几乎是她学数学的榜样，被数学困扰，她总会想起这个女人。同样是姑娘，她也能学有所成，她为何不能。

“宋老师呢？”

“他啊，比我‘舅妈’先走一步，胃癌。”

她还不太适应童谣喊老师舅妈，可是这样的称呼却是正确的，舅舅的爱人不应就是喊舅妈吗？

“他们两人相交最好，若是能做个伴也挺好的。”她咬着嘴唇，以防泪决堤。孩童时期，最爱的三位老师，走了两个，她连一个老师的最后一面都未见到。

不甘，难过。

“最想和舅妈作伴的是我舅舅啊。”他突然停下脚步，“你看，他本还有青丝，我舅妈走那天晚上，第二天，他头发全白了。”

她顺着唐诺视线，墓碑前放着成堆的白菊花，一个白发老人，佝偻着腰。用手一下一下擦着镶嵌在墓碑上的照片。那张照片上的老人她认不出，应是老师古稀之年的模样。

“他没生过大病大灾，身体一向硬朗，现在走路都要人搀扶着。”

她没有接触过同性之间的爱情，在他人嘴里听说过。听说是难以长久，听说时说此话之人语气的厌恶与恶心。瞧老师与他爱人的模样，两人怕是走过几十载的春秋，这一刻，她想去了解他们的爱情。

是不是同一般夫妻一样，柴米油盐，一日三餐，对彼此啰啰嗦嗦。

唐诺去搀扶着他舅舅，她在墓碑前放下一直捧着的菊花，一下飞机就奔去花店买的，老板娘说是最新鲜的，她在墓前行了礼。

她缓缓站起身，去瞧唐诺舅舅的面容，她看见，老人的眼眶里溢出泪水，然后连忙用手绢擦掉。她鼻子一酸，捂着嘴跑开了。她也不知道为何就哭了，看见老人眼泪，或许他没见过老人哭过。

来参拜的人，陆陆续续离开，她一直尾随在唐诺后面。他问唐诺舅舅叫什么名字？

唐诺说：“沈流景，高山流水，急景流年。”他说完之后，追加了一句“是我舅妈这样给别人介绍的。”他便记住了这两个成语。

唐诺去送离开的人，她回去墓碑那。老人身边没有人陪伴，孤零零站在墓碑前，一直一直地看着那张照片。深秋的太阳快要落山，老人站在秋阳里，他好像在同照片里的人讲话，嘴唇一动一动。且神情温柔，那墓碑里可是躺着他爱人。

只是这样想想，她就觉得悲痛万分。死了最深爱的人，是怎样的感觉？

不知道，只是在某个瞬间里以为他还活着，醒悟过来爱人已经离世，那一瞬间的醒悟与失落，丢了魂失了心伤了心。

陪他长眠你想过千万次。

她慢慢靠近老人，她感受到那种悲痛，从老人周边传来，竟比她自身的更强烈。她站在老人身后，老人转过头，看着她笑着说：“他好看吗？”眼睛眯成缝，眼角皱纹皱在一起，手指枯瘦指着照片上的人。

她瞧着那张照片，照片上的人也在笑，那双眼睛还是那样好看，即使容颜老了，眼角有着沧桑，瞳孔没那么亮，眼睛依旧是那么好看。她也笑着说，还带着小女孩的娇羞。“好看。”郑重的点着头。

“我也觉得。”老人满是自豪的回答着，“可是这么好看的人，走了……留我一个人。”老人声音沙哑，还有寂寞掺杂。

“你还有孩子啊？”她话一出，才想起爱人也是男人，怎么能有孩子。

而老人却摇摇头，眼睛微红，他说：“孩子也走了。”他因为悲痛而脚下不稳，身子颠了两下，她赶紧搀扶着。她手触摸到老人的手，衣服包裹的手臂，全是骨头。

后来她问唐诺，你舅舅和我老师是不是有过收养的孩子？

唐诺说，没有啊。

她说，那你舅舅为什么说他孩子也走了。

唐诺的话让她觉得，她老师遇见唐诺舅舅的岁月都是幸福的，没有一刻不是笑着的。唐诺说：“他的孩子，就是你老师，他啊，把童谣当孩子宠。”他直呼了老师名字，因而显得极其郑重。

葬礼结束后，她在故乡呆了一天，去了小学母校。是一路问路过去，变化太多。最尊敬的三位老师，走了两位。走遍了校园每一处，顺道去拜访了叶柠老师。

她高兴，没想到叶柠老师还记得她。叶柠老师说，她和童老师还有宋老师一起的那些时间，发生的事她都记得。还讲了教学生涯，童谣和宋是凡对她的告诫和引导。听着这些，她遗憾，她活了三十几年，竟没有一个益友。

她临走，叶柠告诉她说，她这一辈子都是开心的。

她退了酒店房间，要离开故乡，唐诺找上她，让她留下来。

“舅舅爱人走了，我怕他想不开，你是心理医生，应该能开导他。”

她留了下来，因为好奇，好奇老人与老师的爱情。而她没有告诉唐诺，心理医生对爱情也束手无措。

她住进了老人家里，那是他与老师最多回忆的地方。她站在这个家里，并没有所谓电视剧里温馨的氛围，很孤冷，走掉一位主人后。

“你来做什么？”

“我来照顾你。”

“不用怕，我不会想不开。我答应过他，要活得比他长久。”老人语气像在安慰一个受惊的孩子，因为承诺又显得严肃。

“我只想照顾你。”她脚边放着箱子。老人对她招手，她跟在老人后面。

老人打开一扇门，“你住这里吧，被子是干净的，你老师洗的。”老人慢索索走到窗边，拉开窗帘，黑暗的房间充满亮光。“他走那天早上，把房间全部打扫了一遍，还告诉我什么东西放在哪。晚上，他对我说，我走了，把家交给你了。”

老人转过身，对她说：“你老师言而无信，说了陪我长命百岁。还有三十年的期限，他就走了。”老人一直念叨着言而无信这四个字，出了房间。

她给唐诺发短信告知她住进老师家里了，唐诺打电话过来说谢谢。

她给母亲打了一个电话。

“妈。”

“下飞机了吗？”

“没有。”她沉默了一会再说：“我想留在故乡。”

“为什么？”

“我想学会爱人。”她活了三十几年，没有爱过一个人，她觉得爱情就是空虚的名词，何必因为空虚而促使两个人在一起。

次日早晨，她做了早餐。一屉小笼包，熬的豆浆。老人坐在饭桌上，说：“早晨我习惯吃粥。”话语里挑剔着，却是没有辜负她的辛苦，老人喝着豆浆吃着小笼包。

“孩子多大了？”

“我还没有恋爱呢。”她在老人旁边的位置坐下，老人突然握住她手。

“不怕，他在路上，正来找你。”老人喝了一口豆浆，“我也是你这个时候遇见你老师的，我的车尾撞到他，当时吓到了。”老人眯着眼笑。

“像电视里的情节。”老人的笑带动了她。

“可不是。”

“这是两个人的相遇吗？”

“对，当时他还傻乎乎的。”

做了老师学生六年，听起老师爱人对他的描述，她觉得她对老师很陌生。

【你不要坐那，那是童谣的位置。】

吃了早餐后，她见老人不知从哪里搬出一张藤椅，她丢下手中的书，去接过老人手里的藤椅。

“搬到阳台去。”

秋尾温度接近冬日，今天天气虽是放晴，她还是从老人卧房里拿出了一床毛毯。等去阳台时，何时又多了一张藤椅。

她把毛毯盖在老人胸口，正要往老人旁边藤椅坐下去，躺在藤椅上的老人突然坐起身，大声喊：“你不要坐那，那是童谣的位置。”

她尴尬的站着。

那两张藤椅，不知道是几十年的东西了，木头的原本色都看不见了。靠背和屁股坐的地方被磨损的最坏，木头的纹路都看不见了。支撑地面的木棍，都见裂缝了。

“那里……”老人指着她老师坐的藤椅，那几处污渍。“那是红色墨水，当时坐这里批改作业，钢笔没了墨水，吸墨水洒了自己一身。我回来看见后，以为他做什么傻事了。”

“被吓到了吧。”秋尾的气候搭上这样的阳光，很暖和。

“可不是，不过我没哭，他为我哭过。”

“老师也会哭吗？”她想说你也哭过，只是不愿意承认罢了。

“嗯，大年初二去找他，那年下大雪。打不通我电话，以为我出事了。”老人谈起这些，脸上带着笑，手搭在藤椅扶手上，眼神温柔的看着旁边藤椅，似乎他的爱人此刻正坐在那张椅子上。

“对了。”老人抬起头说：“中午想吃面条。”

“好。”

“多放点葱花。”

“好。”

午餐，她下了两碗面条，炒了一个鸡蛋放在里面。人老了手脚就不利索，老人挑面条的手，她瞧见在微微颤。吃地十分缓慢，她坐在旁边瞧着。

老人胡子上粘了一粒葱花，她抽了纸巾，去擦掉。

老人顿了挑面条的动作。“这样子像你老师，不过我觉得你更像女儿。”

她为这句话难过，爱人走后，他就孤身一人，哪怕有个女儿，他也不会这么孤单。

“你会刮胡子吗？”老人手摩梭着自己的胡子，“自从你老师学会刮胡子后，我的胡子都是他刮的。”

“没有刮伤过吗？”

“有呢，不过是刮伤他自己的，可我心疼。”他喝了一口面汤，嘟囔了一句。“没有我爱人做的好吃。”

那是她第一次从老人嘴里听到爱人这个称呼，不是“童谣”不是“你老师”，是爱人。即使爱人去世，他仍在生活中和习惯中给他的爱人，她的老师，留了属于他的位置。

她到这个家第五天，唐诺和他母亲来看老人。或许是入冬的关系，老人看起来更加柔弱，食欲不振。他们来的时候，老人正看着报纸，见是自己的妹妹，说：“你怎么来了？”