一起来的大多是以前的校友，周全也看见几张熟面孔，不过叫不出名字。相反人家都认得他，看见了都很热情地招呼他。周全有愧不敢当的感觉，就有些讪讪地说去选些烟火。
　　周全真是很佩服张杰的，虽然人家看上去两人的X1NG格差不多，事实上张杰无论高中还是大学里人缘都是很好的，可周全就没什么走得很近的朋友。
　　有次周全问过张杰这个问题，张杰说你就是太放不开了。周全觉得或许有点道理，但反省半天也不明白该怎样才算是放得开。
　　过了一会儿，张杰过来叫周全放鞭炮。周全说你放我看吧，我不喜欢那东西。张杰就说你至少放一个吧。周全就放了一个。现在的火药都是机械填充的，压得很紧，声音非常之响亮，震得耳膜嗡嗡地响。
　　周全很开心，因为炮仗是越响越喜庆的。他在心里说，斐斐，今年的炮仗很响呢，你听见没有？当年斐斐是很喜欢放炮仗的，自己胆子又小，总是张杰和周全去点，她就站在很远的地方。炮仗响的时候她就一边捂耳朵一边尖叫，那叫声不知道比炮仗声音响了多少倍，而且持续时间还特别长。
　　张杰看他沉默，拍拍他的肩膀。
　　周全不动，忽然就有点明白张杰为什么有好人缘了。又想到当初因为他认识了赵亮，还进了系足球队，不是不快乐的。
　　他就问赵亮不知道怎么样了？张杰说赵亮前两天在电话里说大连那边单位已经差不多定了，和GF有破镜重圆的迹象。把他给幸福得，说话声音都变得那么银荡，这是张杰的原话。
　　咱们开学后一定要拉他联机，因为情场得意，赌场失意，一定要趁此机会对他狂轰滥炸。张杰边说边做了个大刀向鬼子们头上砍去的动作。
　　周全笑起来。其实他还想到了叶争，他会在那间阳光充足的卧室里过年吗？他不是N城人，一定也回老家了吧。
　　他快乐吗？
　　××××××
　　寒假很快就结束了，周全又和张杰一起回到了学校。
　　这学期大四已经不开课了，全部用来搞毕业设计。大三就没这么幸运了，要学《编译原理》，据说是难到变态的一门课，周全有点担心被当。
　　张杰说没事，虽然是很难，但通过率还是比较高的。根据你一贯的良好表现，应该不会被抓的。
　　看见叶争出现在《编译原理》的课堂里时，学生们好像都松了口气。
　　比起上学期，叶争的开场白长了许多：
　　很荣幸能和大家一起学习《编译原理》课程。我知道大家都很讨厌这门课。以前我一个同学经常说，做梦都梦到专业课程改革，把《编译原理》给砍了。
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　　就有学生发出余心有戚戚焉的附和声。
　　不过若干年来，这门课能顶住广大学生的抗议屹立至今，肯定是有它的道理的。有些东西是你再讨厌也不得不面对的，生活中如此，学习中亦如此。《编译原理》就是其中之一。
　　这门课的确很难，不过也不至于令人恐慌。我会结合自己的体会和经验帮助大家，尽力使大家学习起来容易些。
　　台下出现欢呼声──这话听起来就象是我会放水的同义词。
　　不过只有我的努力显然是不够的，因此，这门课对大家的要求也会比较高──要出勤，要课堂提问，要收作业，最后还要考试。还是那幅板板的面孔，还是带着那种毋庸置疑的神气，叶争又说。
　　最后，为大家介绍一个最基本的学习方法──多看书。所谓读书百遍，其义自现;，这是一个笨办法，但的确有效。书只要多看，总是能看得懂的。
　　被叶争的话弄得心情几起几伏的学生们开始发出各种痛苦的声音。
　　周全注意到叶争偷偷地笑了一下，是那种阴谋得逞的表情。

　　13
　　《编译原理》的确很难，但周全觉得没有自己当初想象的那样恐怖。
　　叶争讲课很认真，正如他自己所说，他在用自己的经验帮助学生们学习。他调整了教材内容的讲授顺序，跳过了自动机理论和集合论推演，直接搬出源码来，大大降低了理解难度，有效地提高了学生们的学习积极X1NG。
　　正如那句老话说的，人民群众的眼睛是雪亮的，大家开始讲叶争的好话。下课时有学生会主动替叶争擦黑板，甚至还有女生在课堂上说叶争长得很好看。
　　有一天下课时，周全替叶争抱作业到办公室。
　　叶争问，还听得懂么？周全说还行，没有想象的可怕。叶争就说是啊，困难其实都是相对的。突然叶争又说，上学期后来你怎么没交作业了？周全楞住。
　　你是叫周全;吧？
　　是啊，是我。周全机械地回答。
　　我是指上学期的密码学作业。你只交过一次，后来再没见交过呢。
　　哦，哦，是啊。不是说自愿的么？
　　当然是自愿的。只是我觉得你做得很好，以为你会再做的。
　　呵呵，呵呵。那次只是碰巧了。因为觉得有趣才做的。周全有些语无伦次，怎么这语气倒象是做了什么坏事。
　　哦。编译课有什么问题可以来问我。
　　好的，我知道。
　　从办公室出来，周全满脑子转的念头是：他竟然是认得我的，还记得我的作业。怎么会？
　　周全就找了个编译的题目去问，装作不经意地提出了自己真正的疑问。
　　老师你很厉害呢，我看你上课都不怎么看我们的，竟然会认识我，还记得我交的作业。
　　哈，我不是上课时候认识你的呀。
　　不是上课时候吗？周全更困惑了。
　　是你缺课那次啊。你跟我说你有事去本部，我就想这学生谁啊，这样就能算是请假么。上课时我就点名，就少你一个。你的名字又很好记，就记住了。
　　可是交作业是之前的事情。
　　那份作业做得很好，解题的过程写得很清楚，我看了很高兴。可是竟然忘记写名字，后来还是上课时候我问过了帮你写上去的。
　　周全不好意思说自己是故意没写名字，怕上课时被叫起来回答问题。
　　后来我又提问了你一次，就认得你了。叶争再看周全一眼，言下之意是你看这不是很理所当然的事吗。
　　周全有些无奈地说，老师你的逻辑能力真强。叶争笑得象动画片中狡猾的狐狸。
　　××××××
　　正如叶争所说，有些困难是绕不过去的。
　　学了源码后，还是要学习有穷自动机。那些NFA，DFA之类的抽象理论使学生们哀鸿遍野。叶争还是那句话，反复看书。学生就说，老师，那些字拆开来我都认识，放到一起我一点都看不明白啊。
　　自从上次叶争问周全后来你怎么没交作业后，他就决定要好好学编译。是为了证明自己还是为了不让叶争失望？他没细想过。
　　花了整个下午看自动机理论，他感觉自己快要明白了，可是就是那个关键的一点在脑子里飘来飘去，始终抓不到。
　　犹豫了一会儿，周全给叶争发了条短信：老师，我是周全。有问题想问你。有空吗？
　　过了好一阵都没有动静。周全再发了一遍，还是没有回音。这就是拒绝了吧。周全一下子又是生气又是难过，把书扔到了一边。
　　手机响起来，他一把抓起，是叶争的电话。
　　对不起，刚才没看见你的短信。有什么问题，你说吧。清朗的声音传过来。
　　就是把NFA转换到DFA的算法问题，有一步我看不懂。周全感到自己明显的有些紧张。
　　哦，这个问题要在电话里说清楚不太容易呢。要不星期一我在课堂上再详细讲一下？
　　我看了一下午了，只要把这一步弄明白应该就可以了。
　　很明白地听出周全的苦恼，叶争也明白这种学习时遇到困难的苦恼心情，犹豫了一下说我是有时间的，只是我已经回到宿舍了，要不你过来？
　　好的，我马上就过来。直接到你宿舍。挂了，一会儿见。周全挂断电话，收拾了一下东西就冲出门。

　　14
　　叶争正在门外，准备站到凳子上去。看见周全气喘吁吁地跑上来，他招呼他很快呢，挪开凳子让周全进屋。
　　周全问，老师你在做什么？电表报警了，我刚刚去充了电费，要把电充进去。叶争扬了扬手里的电钥匙。
　　周全抬头看见门框上方那个高高的电表箱，再打量了一下叶争和凳子。叶争被他看得有些发毛，正想说话，周全已经先开了口：老师我来吧，我比你高些。
　　叶争说不用我够得着，周全已经站到了凳子上，边伸手要电钥匙边说老师你帮我拿着东西，扶好凳子啊。叶争只好接过周全的口袋，递过钥匙，又俯身去扶凳子。
　　周全低头问，是把这头插进去吗？叶争抬头茫然地说我不知道，你看看电表上面有没有说明啊？
　　哦，有的。先插入钥匙，再按下这个按钮，确认充入度数。是200度吗，老师？得到肯定的答复后，周全很高兴地说，搞定，老师你站开，我要下来了。
　　叶争让开身子，周全跳下来，带起一股风。真有活力啊，叶争心里冒出一个念头。
　　进了门，叶争招呼周全。还没吃饭吧？我也还没吃呢，一起吃吧。周全很自然地说好啊。，然后又摸摸头说我怎么象是来赶饭的呢？
　　叶争笑，说你这是来得早不如来得巧啊，周末我都是自己做饭吃的。又问你喝什么？红茶还是绿茶？周全想想，红茶吧，绿茶太淡了。
　　叶争叫周全到客厅坐，自己去厨房做饭。周全问有没有什么可以帮忙的，叶争说不用，我都准备好了，就等下锅了。
　　周全又跟着叶争晃到饭厅，坐在餐桌旁。
　　初春的日头还是短，还不到六点锺，天色已经暗下来。房间里很安静，只有油烟机的声音透过玻璃传出来，闷闷的。
　　叶争穿着宽松的套头毛衣，围着淡绿色的围裙，衣袖撸得高高的，露出纤细的一段胳膊。各种原料分门别类地盛放在不同的容器里，叶争有条不紊地把它们依次放入锅内，翻炒，再装盘，非常熟练。
　　周全端着热气腾腾的茶杯，不时把茶包拎起又放下，看茶汁一缕缕渗出来，又渐渐晕开去。
　　一阵敲击声打破了这份宁静，周全才回过神来。是叶争在厨房里敲隔窗，示意他打开窗户。
　　周全赶紧起身打开隔窗，把菜接过来放好。三菜一汤，味道很好。电饭褒煮出来的米饭显然比食堂的香得多，周全吃了两大碗。
　　吃过饭周全坚持要洗碗，叶争也就同意了。叶争说要不你先把问题拿给我看看，我先想着，这样效率比较高。
　　周全提出了自己的疑问后去洗碗。在叶争的强烈建议下，他脱下了外套，系上淡绿围裙。春寒料峭的傍晚，寒气一丝丝地侵入，没穿厚外套的周全洗好碗已经冷得快要打哆嗦了。
　　他穿上外套，去找自己的茶杯。热气升腾着，明显是换过热水了，他赶快抱着捂手。叶争招手示意他坐过去，给他讲题。
　　叶争已经在纸上写好了推演的过程，用笔指点着说先从这个状态出发，下一步转化成这样，再这样，最后能得到这样一个状态集合。这个过程清楚吗？看到周全点头，他继续说掌握了这个CA0作后，我们再回头来看这个算法。......
　　讲完后他把纸递给周全，说你自己看看。周全接过纸和笔自己琢磨了一会儿，感觉豁然开朗。他高兴地说我明白了！就是这步，本来我就是想不通这步。谢谢老师！
　　叶争也笑，又露出那个小小的酒涡，说你很聪明嘛。
　　老师你讲课其实是很清楚的，就是不够生动。周全顺口说。
　　生动？要怎么才算生动？叶争不解。
　　你讲起课来声音太单调了，都没什么起伏的。还有就是要有丰富的表情，最好还要配合点手势什么的。
　　你总不至于还要我象李公子那样来段即兴朗诵吧？
　　你也知道李公子啊？你也上过他的课吗？周全很兴奋。
　　我又不是在N大读的本科，怎么会上过他的课？我只是听过他的讲座。
　　我大一时候上过他的《古典文学欣赏》，很好听。以前读高中时觉得古文最讨厌了，都不象是人话。可是那些拗口的古文从他嘴里念出来，哇，帅呆了！
　　要用一唱三叹;，流光溢彩;之类的词来形容，这才符合李公子的审美要求。不要用那些E时代词汇。叶争白了周全一眼。
　　是是是，叶老师。原来你也可以这么幽默的，上课也这样多好。
　　得了，我就是把算法过程编成RAP来唱，该不懂的还是不懂。
　　周全趴到桌子上笑得浑身乱抖。叶争靠在椅背上，静静地看他那颗大头，闭上眼睛。
　　笑够了，周全看看时间已经快8点，说不早了，我要回去了。
　　叶争说我也去超市采购点东西，一起出去吧。
　　走到小区门口，周全突然说老师我也去超市买点东西吧。
　　叶争看看他，说好。
　　说的明明是好，可听到周全耳朵里就有了拒绝的意味。算了，我不去了。周全说。
　　叶争问怎么了，周全说没什么，想起今天出来没带钱包。那你回去有车钱吗？叶争问。口袋里有零钱，坐车够了。那老师再见，我去那边坐车。顿了顿，周全又说，谢谢老师，下次有机会我请你吃饭。一口气说完后，他头也不回地走了。
　　叶争怎么会听不出这串话语中孩子似的委屈，但他什么都没说，只是看着周全大步流星地往街对面走过去。
　　当年是以怎样一种决绝的心情逃离了原来那个人，那座城市，叶争已经不愿意再去回想。
　　善良的叶争无法恨人，便将自己的痛苦归罪于感情。──如果不爱上，就不会受伤。他用冷漠为自己打造了厚厚的壁垒，深深龟缩于其中。
　　如果不能为他人带来幸福，那么也不要带来伤害吧。叶争曾经这样告诉自己的心。。
　　什么时候和这个热情而又敏感的男孩子走得那样近了呢？叶争看着周全高大的背影想。是不是因为一直呆在黑暗中，就禁受不住光明的诱惑呢？飞蛾扑火也不过是因为这样的理由吧。
　　可是离得太近的话，是会烈火焚身的。

　　15
　　周全发现，叶争开始疏远自己：
　　帮他抱作业到办公室，他一言不发，也不看自己。自己把作业本放下离开的时候，才会听到一句毫无诚意的谢谢。
　　去问问题，叶争总是记下来，然后用这个问题很典型，下次上课我会集体讲解打发他走人。
　　下次再上课时叶争真的就会把这个问题拿来详细讲解，认真的程度绝对不能说成是敷衍。可是不知道为什么，周全就是无端地生起气来。
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　　他凭什么对自己这样？！周全边做作业边咬牙切齿地想。急躁的心情使他根本不能冷静地思考，那些状态图仿佛都在摇头晃脑地嘲笑他。
　　他忍无可忍地扔下笔拿出手机发短信：老师，我是周全。有作业上的问题想请教，有空吗？
　　很快有了回复：能做多少做多少，把疑问写在作业本上交上来。
　　周全真想把手机砸掉，不过最后只是用笔把草稿纸戳得满目疮痍。然后他把做得半吊子的作业交了上去。
　　作业本发下来的时候，他拿过来翻了几遍，除了一个？和一个日期，他连个中文都没看到。
　　到上课时叶争特别讲解了那道题目。周全注意到叶争解答的每一个细节都好像是在对自己作个别答疑。他不怀疑叶争能看出自己的疑惑，只是奇怪叶争怎么能记得那么清楚？
　　下课时周全破天荒地第一个冲上去擦黑板，很顺利地在讲台上找到了他想要的东西──自己作业的复印件摊开在教材当中，上面写满了叶争的分析和批语。