“在这里生存有什么需要提醒我的吗？之后我尽量就不找你了，免得引起「祂」的注意。”既然对方这么努力的活下去，那她自然不能打扰对方。
闻言，王建国似是想说什么，但最终还是闭上嘴，只是回答了她的问题：“不要招惹那些原住民，好吧，我知道这一点无论是哪个调查员都做不到。如果遇到什么危险的话，去图书馆的自习室，那里虽然也有很多麻烦，但是一定能暂时保护你一段时间。”
图书馆吗？苏容鞠躬道谢，转身想要离开教师办公室。刚走到门口，迎面就遇到了另一位老师。这老师给他们上过课，是第三节课的那个老师。
看到苏容，他和善的问：“中午好，今天讲的课听懂了吗？”
这是一个很值得犹豫的问题，按理说回答听懂了，一定是正确的答案。但是如果接下来他因为自己听懂了而选择询问自己一些问题，那么当自己回答不上来的时候，就会出大问题。
但如果回答没听懂，他再讲一遍的话，既浪费时间，而且还可能造成污染。况且如果他追问自己哪没懂，自己也回答不上来。
电光火石间，苏容心念一转，笑着说道：“老师中午好，其实我还有一点没懂。”
她俏皮的用手指比了个“一点点”的手势：“但我想考验一下自己的学习能力，靠自己来解决这个问题。如果实在不会了，我再来问老师。”
闻言，老师自无不允，笑着说道：“好，自习的确是很重要的能力。但如果没有搞懂的话，还是一定要来问老师的。老师在放学之前都在办公室。”
“我知道了，谢谢老师！”苏容说完，等老师进入办公室之后，才小小的松了一口气，然后快步朝着自己的班级走去。
走进班级，班上的人还没有全部会来，但是那几个调查员都已经回来了。看到苏容过来，几个人都冲她招招手，却没有说话。
现在毕竟是午休时间，教室里还有几个学生在睡觉，贸然说话那和找死有什么区别？
10号麻花辫打了个手势，大家一起走出去。等到了走廊，总算能说话了。不过声音还是要小一点，毕竟这里要避免喧哗。
“我们和其他班的人交流了一下规则，刚才15号已经把规则都默写下来了。其中重复的和我们已经知道的部分给去掉了，其他的你看看。”她说完，旁边的15号短发女生就把笔记本递了过来。
她的字迹很好看，娟秀中又带了点刚硬。字如其人，这件事虽然可能不那么准确，但的确是有一定道理的。
看着上面明明白白罗列出来的11条信息，苏容陷入思考。
一、上学期间学生不可离开学校。
二、尊重师长，听老师的话，完成老师交代的任务。
三、每周五有小考，成绩优异者会获得奖励。
四、上课期间必须身着校服，禁止奇装异服。
五、上课应认真听讲，作业认真完成。
六、不能浪费食物。
七、禁止打架斗殴谩骂，如被发现将有严惩。
八、学校老师均身着统一的西装制服，如遇到穿着其他衣服自称老师的人，请不要理会，并向教导主任汇报。
九、老师不在时，应听从班级干部的要求。
十、当一天的课程结束，最后一个离开班级的同学需要主动关灯。
十一、当天值日生应确保教室的整洁，只有教导主任会来检查。如果是别的老师检查，请不要给他开门。】
这11条规则都并不太难理解，因为是手抄本的原因，【污染提示器】没法发挥作用。肉眼来看的话，比较值得一看的规则是第七条、第九条，以及八和十一两条。
一般的规则经常会出现，把禁止干什么告诉调查员，但是不会说干了这件事情会得到什么惩罚，以及如果干了该怎么解决。属于是只管挖坑不管埋的典型案例。
但是第七条规则上非常难得的写了「如被发现将有严惩」，也就是打架斗殴是会被严厉惩罚的。这是对调查员的限制，也是对原住民的限制。
但是稍微动点脑子就会想起来，之前那些原住民在迷雾中可没少打架斗殴，甚至还杀人来着。
他们为什么不会被惩罚？就是因为这条规则。“如果被发现”是这条规则里最重要的一环，也就是说，如果不被发现，干什么都行。但如果被发现，那就会被惩罚。
苏容想，如果在迷雾中，或许他们可以用这个方法来对付原住民。前提是有什么方法能100%确保老师及时赶来。

第237章 第十三中学规则怪谈（6）
第九条规则如果没有错的话，就暗示了调查员，班干部相对于普通学生而言，是更中立的，至少应该不会主动害人。
看之前的情况，那些主动在雾里害人的家伙，应该是被完全污染的“疯子”。那么班干部就是还没有被完全污染的学生。
那么问题来了，是学校特意选出这几个没有被完全污染的学生当班干部；还是当上班干部之后，有什么东西能让学生抵御污染呢？
这两种可能带来的结果是很不相同的，如果是前者的话，那就证明学校应该是站在调查员这一边，至少是想保护正常学生的。
而如果是后者的话，那调查员就应该努力竞选班干部，争取获得特权。尤其是班长，身上的特权一定比其他班干部还要多。
接下来还得去问问，自己上午的课间时间都在外面，也没和原住民们拉进一下关系，希望现在不晚吧。班长那边，其他调查员肯定明里暗里的试探过了，她最好另选他人。
让她想想……学习委员和卫生委员都是不错的选择。
学习委员不用说，要是关系打好了，或许可以委托对方帮忙应付周五的考试。当然，不是说要作弊，只是看看能不能从对方那里了解到为什么他们听不懂老师讲课这件事。
而之所以觉得和卫生委员打好关系也是一个不错的选择，是因为从规则上可以明显看出来，在搞卫生的时候会遇到危险。有个卫生委员护身，出事的概率就会小很多。
而且卫生委员不像班长和学习委员那样的大热门，相对而言比较好凑近一些。
摇摇头暂时放下这件事，苏容看向自己感兴趣的另外两条规则。
第八条和第十一条规则，这两条规则要连在一起看才有意思。
第八条说的是会有人冒充老师，也就是说老师相对于调查员而言，是中立或者抱有善意的，至少不会随便伤害，就像班干部那样。
如果老师本身就对调查员抱有恶意，那规则怪谈还安排人来冒充他们干什么？
得到了这个观点之后，往下看第十一条。规则上说做值日的时候只会有教导主任来检查，其他老师不会。如果其他老师来了，不要给对方开门。
这里提到的老师肯定是坏的，想加害调查员，那就和刚才得到的结论相违背了。
由此可以得出两个推测，要么在做值日期间的老师会被什么诡异占领身体变成坏人，要么就是会有坏人冒充老师，来看调查员做值日。
而如果是第二种的话，就正好和第八条规则串联起来了。
会有一种人，冒充老师，在调查员做值日的时候骗他们打开门。
既然对方能冒充老师，那么他们的长相一定和老师一模一样，不然肯定会被一眼识破。这就是这两条规则中的隐藏线索。
而假老师和真老师之间的唯一的区别，就是第八条说的制服问题。真老师的西装制服是不会变的，而假老师或许会在角落处做手脚。
但可以肯定的是，假老师无法冒充教导主任，这一点无论是第八条规则还是第十一条规则都有隐晦提醒。
在心里分析完，苏容把笔记本还给15号短发女生。32号黑框眼镜男顺势问道：“你刚才出去一趟有什么发现吗？”
“没得到什么特别有用的内容，不过图书馆应该是个类似于安全屋的地方。如果在外面遇到危险，可以赶去图书馆。”苏容说道。
她出去那么久，是势必要给出一些东西的。不然一但被人认为没什么用，之后再提出什么意见就很难被采纳了。
尤其是在这种都是高手的地方，就更得表现出自己的实力。
听到她说出这个信息来，众人都露出若有所思的神情。32号半是好奇半是探究的问：“你已经去过图书馆了吗？”
“没有，是通过一些别的渠道知道的。”
闻言，众人没有再问。消息渠道这种事情，个人有个人的门道，这东西算是调查员的隐私，多问两句会翻脸的。
见他们都不说话了，苏容反问道：“你们知道今天下午谁值日了吗？不会只有我一个吧？”
她负责擦黑板，那么大概率也负责值日。毕竟这两件事一直都是挨在一起的。
“还有我。”15号短发女生说着对苏容伸出手，“请多多指教。”
苏容和她握手，随后又问道：“你们打听清楚班里有哪些班干部了吗？”
他们比自己提前知道了那些规则，自然能想清楚班干部对调查员的重要性，苏容不担心他们不问。
果然，10号麻花辫点点头：“2号位是班长，这个你应该也知道了。9号是学习委员，13号是卫生委员，35号是文艺委员，40号是体委。咱们班一共就这五个班干部。”
这五个人里，2号班长是个扎着高马尾，露出光滑额头的女生。9号是个戴着眼镜的男生，和32号有点像，不过学习委员带的是那种无框眼镜。13号是个身材比较厚实的高大男生。35号是班里最漂亮的女生，一头长卷发被扎成低马尾，露出漂亮的脸蛋。而40号则是健壮的白袜体育生。
从某种意义上来说，这几位班干部还是很符合刻板印象的。不过刻板印象之所以能成为刻板印象，不正是因为它们在现实生活中出现的频率足够高吗？
等苏容认完人之后，10号继续道：“我们都去聊了下，2号不太好接近，官方废话文学说的特别熟练。9号一心学习，但他一说学习的内容我们就听不懂了。”
“13号脾气倒是蛮好的，我们问他值日需要做什么，他说就是把教室打扫干净，地面不要留垃圾，桌面和黑板上也不能有东西。”这是唯一给了线索的原住民，10号对他还蛮有好感的。
“35号文艺委员一心照镜子化妆，并不理会我们。但我估计她应该还有突破点，不必急于一时。最后的40号脾气不太好的样子，目前还没去找他聊。”
一口气把剩下两个人都说完之后，她才看向苏容：“你有什么想法吗？”
“你能完整的复述一遍卫生委员的话吗？”苏容问道，作为今天的值日生，她最关心的还是该怎么做值日。
“当然。”10号轻松的说道，他们这些调查员别的不行，就记忆力来能耐。
“值日啊，值日就是扫扫地，擦擦黑板，收拾一下桌面。桌面上要是有什么东西，就放到桌洞里，上面不能有任何东西。对了，垃圾桶是要倒的，然后装上新的垃圾袋。完成全部任务之后别忘了关灯，关上灯就可以离开了。”她一边摇头晃脑，一边慢悠悠的回答。
说完自我肯定似的点点头：“就是这样。”
旁边的6号忍不住竖起大拇指：“学的真像，就连这神态也是一模一样。”
苏容若有所思的点点头，看向15号：“那到时候倒完垃圾回班，万一正好遇到伪装成老师来查岗的人怎么办？”
那种情况显然会很尴尬，到时候他们开门也不是，不开门也不是。开门吧，就会引狼入室，把危险放进来。而不开门，那他们也进不去。到时候和对方干耗着，吃亏的一定是他们。
想到那种情况，15号脸都绿了：“我们不会那么倒霉吧？怎么想你说的这种情况都不是所有调查员一定能遇到的。”
苏容沉默了一秒，诚实且抱歉的说：“你可能不会那么倒霉，但是我会。”
现在她们俩要一起完成这个任务，15号注定要被她连累了。
闻言，15号只得认命。一个人能甘心承认自己运气差，可见运气有多差。想了想，她提议道：“要不到时候我们一个人去倒垃圾，另一个人留在教室里。留在教室里的那个人等十五分钟，然后关灯。十五分钟的时间，无论如何另一个人也倒完垃圾了。”
这个主意倒是不错，苏容点点头：“那我留下吧。”
和出去倒垃圾一去不回的人相比，无疑是留下的人更危险。毕竟她还需要关灯，而关灯这件事情听上去就很危险。况且多留一分钟本就多一份危险，等出去的时候天恐怕也依旧黑了。
苏容之所以提出要留下，倒不是因为善心大发。主要是她清楚，要是真的遇到了她刚才说的那种情况，那原因绝对是因为她倒霉，拖累15号了。既然如此，还是让她自己解决麻烦比较好。
“我不……”15号拒绝的话还没说完，就被苏容打断了。
她直接转移话题：“我们的宿舍怎么分的你们打探好了吗？”
“已经打探好了。”10号麻花辫点点头，“这里的宿舍都是六人间，女生这边的话，你和15号一间，在104，我和23号一间，在你们隔壁105。咱们做值日应该是按照宿舍来分的。”
“那原住民会和我们一起打扫卫生吗？”苏容不太抱希望的问道。
果然，麻花辫毫不留情的回答：“怎么可能？”
按照10号的话来说就是，等他们几个调查员两两一组都做完值日，才会轮到原住民。
说完这些之后，午休时间也就过去了。眼见着马上要上课，众人赶回教室提前在座位上坐好。
无论在哪个时间，下午的课都那么让人昏昏欲睡。老师或平静或激昂的讲课声能完美的作为背景音，送学生与周公相会。尤其是在课程完全听不懂的情况下，就更是催眠。
从窗帘缝隙透进来的阳光也分外温暖，让人浑身都暖洋洋的，沐浴在这样的阳光下，绝大部分人都会有心来个午觉的。
等等？阳光？
苏容猛地一转头，迎面就看见窗外阳光普照的蓝天。天很蓝，好像是没有受过污染的碧蓝色。今天是万里无云的天气，让人很难联想到这里是规则怪谈。
她揉了揉眼睛，怀疑自己现在是不是已经重度污染了。上午外面还大雾弥漫呢，怎么下午就天晴了？这大雾不是故意用来增强污染者，为难调查员的吗？怎么可能这么轻易的就消失？
从客观角度来讲，迷雾消失对调查员而言是好事。首先大家不需要在迷雾里找路了，其实迷雾本身就带有污染，迷雾消失就意味着污染也消失了。
但前提是迷雾真的消失了，而不是只是使的障眼法，让已经受到污染的他们看不见迷雾。如果是后者的话，那么触发的契机可能是他们今天午饭吃的有问题。
苏容转头看了眼其他调查员，他们也不是傻子，现在都注意到了窗外的变化。一个个目瞪口呆的看着窗外，一副百思不得其解的样子。
显然谁也没想到窗外的迷雾竟然会消失，本来大家都以为这迷雾会一直伴着他们直到这个规则怪谈结束的。突然戛然而止，让人有一种摸不着头脑的感觉。
苏容像是意识到什么，在心里默念了一句死道友不死贫道，随后转头看向黑板，做出一副认真听讲的样子。
果然，在她转头不到一分钟的时间，讲台上的老师突然将粉笔甩向一名调查员：“看什么呢？这么喜欢窗外，不如直接去窗外站着呀？”
说着他直接开始报号码，把之前看向窗外的几个调查员全都点了起来。苏容不在其列，毕竟她回头的足够及时。
被点站起来的一共有五个调查员，他们一边对老师唯唯诺诺，一边悄咪咪的瞪坐在椅子上，完好无损的三个调查员。眼中的意思非常明了：为什么不提醒我们！
三人耸耸肩，这要是提醒了那就属于是上课说话，同样会被惩罚。正所谓死道友不死贫道，就让这几个倒霉鬼受罚吧。
讲台上，老师冷笑着看着这几个人：“说吧，你们几个想干什么？这课还想不想上了？”
“想的想的。”15号短发女生诚恳的道歉：“老师对不起，我感觉有点困了，就想看外面提提神。”
闻言，老师和缓了神色：“困了？下午是容易犯困，那你出去洗把脸吧。”
一听到要让自己出去，15号忙不迭的摇摇头：“不用了老师，我感觉清醒多了。”
上课的时间出去，就算有老师的允许，恐怕也是很危险的。虽然厕所就在四班的不远处，但如果可以的话，她也不想冒这个险。
“不可能的。”老师肯定的说，“下午犯困哪那么容易清醒？出去用冰水洗把脸去，赶紧的。”
闻言，15号苦着一张脸，看向其他几个调查员，试图寻求帮助。很快她看到一脸若有所思的苏容好像想到了什么，冲她点点头。
15号顿时有了底气，也冲老师点点头：“好的老师，我这就去洗脸。”
这时候苏容突然举起手：“老师，我也有点困，能出去洗把脸吗？”
“当然可以，还有谁要去吗？现在不去的话待会儿别再要求出去了啊。”老师同意了她的请求，然后扬声问道。
不过没有人再举手示意了，就连其他几个调查员也都没有这个勇气去试。
或者说不是没有勇气，而是既然已经有两个调查员愿意去试这个方法了，那他们自然也不用再冒险。鸡蛋不能全放在一个篮子里不是？
对于她的主动请缨，15也很惊讶。但是见苏容眼神清明，应该不像是昏了头，于是也没再说什么。事实上苏容能和她一起出来，她是很高兴的。毕竟多一个人就多一分底气，更何况对方明显不一般。有这样的人一起，安全系数杠杠的。
不过其实15号的开心，也有因为想借此机会试探苏容实力的原因。毕竟猜测终归只是猜测，只有亲眼见到了，才能确定对方是个大佬。可别他们一直以为对方是大佬，结果关键时刻才发现她是个菜鸡，导致满盘皆输。
两个人一起走出班，等出来关上门之后，15号才非常小声的问道：“你为什么也要跟我出来啊？”
虽然心里有很多想法，但她可不认为苏容会好心到要陪她一起面对危险。她们俩非亲非故的，要是苏容真的给出这个理由，那反倒是证明了她不怀好意。
“根据规则推断，老师应该是中立或者站在调查员一方的。他说用冰水洗脸能清醒，那就信他一回。要不然如果这节课睡着了，那才是麻烦大了。”苏容解释道。
她们现在出来是有老师授权的，就算有危险，也不会太大。而如果在课堂上睡着，苏容估计结果不会太好。
这一点很容易判断，毕竟刚才她一直感觉很困，可见规则怪谈希望他们在课堂上睡过去。「祂」希望的就一定是多调查员不利的，两者相较取其轻，苏容自然选择出来给自己泼冷水。
后面的话她懒得说，不过15号也能理解一二。于是不在纠结，和苏容一起走向斜对面的厕所。
刚一进入厕所，苏容就眼疾手快的从靠墙的角落里捡起一张纸条，念道：“厕所可以且仅可以在下课时间使用。”
15号也看到了纸条上的内容，表情顿时难看起来：“什么意思？厕所不能用？那我们还怎么洗脸？”
“不对，老师好像也没说一定要去厕所洗脸。”刚一说完，她就反应过来，自己否定自己，随后问道，“但是还有哪里有冷水？”
“楼下有个喷泉。”还没等她想起来，苏容就回答道。现在是冬天，楼下的喷泉里虽然还没有结冰，但肯定是冷水。
二人一起快步下楼，等走到门口的时候，看着外面艳阳高照的天，15号警惕的说：“你说这迷雾怎么突然消失了？我们现在真的能出去吗？”
苏容也不确定，她打开【星星点灯】：“这样出去吧，别在这里耗太久，我们最好在下课之前回去。”
这话可不是随便说的，虽然没有具体规则表明，但是苏容觉得上课开始时说的那句“老师好”和下课时说的那句“老师再见”应该很重要。有头有尾才是一节完整的课，在规则怪谈里，无论多谨慎都不足为过。
而之所以打开【星星点灯】，是因为她担心现在他们看到的蓝天其实是因为被污染了，真实的情况还是大雾弥漫。所以开着道具要安全一些。
原本全是迷雾的时候看不清楚，现在没有迷雾了，一出门就能看见不远处的喷泉。喷泉的顶端是一个天平，水流从左右两边喷射出来。在阳光的照射下，映出两道彩虹。
走到喷泉面前，苏容二人对视一眼。15号拿出一根银针，伸进水里试探了下，边试探边说：“这是【试毒银针】，顾名思义，可以查看被插进去的东西是否有毒，有毒就会变成黑色的。”
说完把银针拿出来，颜色没变，她松了口气，但还是谨慎的只把手放进去，小心翼翼的感受。
而一旁的苏容却是简单粗暴，问了句水是不是冷的，得到肯定的答案之后，直接开始洗脸。倒不是她心大，主要是如果这水真的有问题，那15号那样试也很难找到问题所在。
况且她相信自己的判断，老师应该没有撒谎。
冰凉的水扑在脸上，顿时凉的人一激灵。苏容能感觉到自己整个人精神了很多，原本还有些昏昏欲睡的脑子现在一片清明。
经常吃清除污染的药片的她，自然能感觉到自己身体内的污染被清除了一些，这种清明的感觉就是污染被清除的感觉。不过到底被清除了多少她感知不清。
15号也能感受到自己的脑子清楚了些，她惊喜的说：“这水真的有用！我感觉它好像能清除污染？”
“我也这样觉得。”苏容肯定的点点头，“只不过不知道能用几次。”
要是这个喷泉一人只能用一次的话，那她们俩就亏大了。毕竟现在并不是必须要清除污染的时候。
不过值得一提的是，在神智清明了之后，周围还是一片艳阳天。苏容终于相信雾气大概的确散去了。
但这个问题的解决并没有让她放松下来，反而激发了另一个问题——雾气为什么会消散？
总不能真像表面上看到的那样，白天有雾下午没雾吧？
看来还得明天观察一下，如果明天一早，外面又重新有了雾，那就真是这个答案。但如果明天雾气还没有恢复，那就真的值得令人深究了。

第238章 第十三中学规则怪谈（7）
走进教学楼，迎面撞见一个地中海，上身穿着格子衬衫，下身西装裤，穿着整齐的四十岁左右的中年男人。苏容和15号对视一眼，几乎是异口同声的道：“教导主任好！”
不知道为什么，好像全华夏的教导主任都长一个样。
对方果然是教导主任，听到他们的照顾满意的点点头，随后脸一板：“上课时间你们俩怎么在外面？”
苏容立刻解释道：“下午有些精神不济，老师让我们洗把脸清醒一下。我们刚洗完脸，正打算回去继续上课。”
看她们脸上确实有没干的水珠，教导主任点点头：“走吧，我跟你们一起回去。”
闻言，苏容和15号不约而同的皱了下眉。对方这话说的很有一种没安好心的感觉，她们当然不想让这个不知是敌是友的家伙跟着。
不过苏容掩饰的极好，几乎没有露出一点痕迹，礼貌的问道：“这会不会太麻烦您了？就这么点路，我们能自己回去的。”
教导主任没理她的婉拒，看向15号，意味深长的问：“你们好像不太希望我送你们回去？”
显然15号没把自己的表情藏好，被人家看出来了。不过她反应很快，顺着苏容刚才的话说道：“怎么可能？我只是觉得如果因为自己的原因浪费了您的时间，实在是很不应该罢了。”
闻言，教导主任理解的点点头，乐呵呵的说：“没事，不耽误时间，我陪你们回去吧。”
他这样纠缠就更显得有问题了，15号还想拒绝，却被苏容打断：“当然，谢谢主任。”
这时候不能再继续拒绝了，刚才教导主任都已经把话给说开了，问她们是不是不想让他带着走。既然他们否认了这个问题，那就必须答应他的要求，否则就是前后矛盾。
被她这么一拦，15号也想清楚了是怎么回事。也跟着点点头：“谢谢主任。”
兵来将挡，水来土掩吧。在得罪教导主任和不得罪对方，但是接下来可能会出现危险之间，她们只能选择后者。
三人一起重新回到一层走廊，四班比较靠里，距离门口大概有二十米的距离。
刚走到通向二层的楼梯口那里，一个穿着蓝色制服的女老师从上面走了下来，胸口处还别着一个优秀教师的徽章。
她先恭敬的对教导主任打了个招呼，然后看向苏容二人：“我现在有点事要办，能请你们过去帮我搬下东西吗？”
笔记本上记录的第二条规则[尊重师长，听老师的话，完成老师交代的任务。]
也就是说，老师交代的任务他们不能拒绝。但是这老师现在这时候出现，明显是不怀好意。而她们也必须赶紧回去上课，就像苏容刚才说的，最好赶在下课之前回去。
15号心里那叫一个苦啊，她怎么会看不出来这个女老师就是教导主任特意叫过来的，为的就是为难她们。看她那“优秀教师”的徽章，就可以看出她是和教导主任狼狈为奸的。
“老师，我们还要回去上课。”她不好意思的挠挠头，“您看教导主任还特意送我们回去呢。”
她没有直接拒绝，而是用这种方式委婉的告诉了女老师自己的答案。这是15号在不违背规则的前提下能想到的最好方法，只希望能让对方放弃找他们麻烦。