“小心！”麦格教授快步走过来挥动魔杖熄灭了火，重新发给他一根火柴，“留神！斐尼甘先生。”
　　西莫脸憋得通红，等麦格教授走开后他转向汤姆：“为什么你的——”
　　“为什么我的没着火？”汤姆抢过他的话头，“我记得你也是麻瓜世界来的，摩擦生热啊，得小心点儿来。”
　　“我是一半一半！”西莫不忿地说，“我妈是个巫师，她结婚后才告诉我爸爸……”
　　管我什么事。汤姆不感兴趣地扭回头，继续琢磨他的火柴。接下来是用切割让它更有针的外形好呢，还是试试变形？木头又不是橡皮泥，真的能自行延展成其他形状吗？
　　他怀疑着用魔杖敲了敲火柴。火柴毫无变化，而他的魔杖头射出一阵火花，要不是他眼明手快，他的火柴也要被点燃了。
　　好吧好吧，得有坚定的信心……听着汤姆，你眼前就是一根木针！
　　他对着自己念叨了好一阵子，这才一挥魔杖。这次他清晰地感受到有一股什么东西从他身体里涌向魔杖，然后那根火柴真的变成了一根木针。
　　什么玩意儿。他瞪着自己的手，所以魔力是可以被具体感知的？它走的是血管？还是顺着肌肉走的？怎么突破的皮肤层？魔力平时藏在身体哪儿？为什么体检从没说他身体里多出了什么东西？
　　麦格教授表扬了他，还给格兰芬多加了4分。4分这个数字有点微妙，他怀疑这是格兰芬多院长故意要翻倍把斯莱特林院长给他扣掉的分加回来。
　　汤姆接下来的实验失败了。他没法儿说服自己相信木针可以变成钢针。
　　“如果可以改变材质，”他嘟囔道，“我干嘛不把它变成金子呢？”
　　他漫不经心地挥了下魔杖，然后眼睁睁看着木针变成了金针。
　　WTF？！真的可以？
　　下课时他试着问麦格教授：“教授，我能把这根针带走吗？”
　　“当然可以，洛克先生。”麦格教授露出一个古怪的微笑。
　　午饭的时候汤姆就理解那个微笑了，因为他悲痛地发现他的金针又变回火柴了。
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第6章 教育部推荐中小学生必读书目
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　　同学们都非常期待黑魔法防御课。汤姆对此一开始倒不是十分感兴趣。
　　“黑魔法防御！听上去多傻啊。”汤姆心想，“就好像白魔法不需要防御一样。”汤姆记得弗立维教授反复强调过，有个叫巴鲁费奥的巫师在施展一个普普通通的漂浮咒时，因为把“f”说成了“s”，结果召唤出一头野牛落在自己的胸口上。
　　那个粗心的倒霉蛋一定胸骨粉碎性骨折了。汤姆摸了摸胸口，仿佛也感受到了疼痛。
　　所以只防御黑魔法有什么用啊，任何魔法都有方法变得很危险。比如趁着谁吃瓜不吐籽的时候悄悄使用个“速速生长”、或者趁谁边想边咬笔的时候来个“速速变大”，轻则崩掉一口牙，重则就能看一片马赛克了。哪怕正确施展最基础的漂浮咒呢，只要力大速猛，轻轻松松可以把项链变成杀人颈圈呐。
　　汤姆越想越觉得魔法界简直危机四伏，恨不得立刻在全身以及周边所有物体上施展防御咒语。
　　“两个方案，一个是事前防御，一个是事后修复。”汤姆琢磨着学校的课表，“黑魔法防御这个名字虽然傻气，但应该是教我们怎么事前防备。再一个就是受伤后及时救治，也是拉长生命条、保证延续作战能力的方法。学校没有开展医疗学科，和它沾边的应该是魔药课和草药课。”
　　汤姆在课表上给这三门课做了标记。顺便一说，他特意拿金色涂亮了所有的变形课，认为深研下去还是有望发家致富的。
　　“只要延长变形持续时间就可以啦。”他如是想。
　　所以现在汤姆和其他同学一样，对黑魔法防御术怀有很大期望。
　　可奇洛教授的表现实在让人失望。
　　他上课的教室充满了一股大蒜味儿，味道浓郁得汤姆险些落下眼泪来——纯粹是被熏的。人人都说这是为了驱走他在罗马尼亚遇到的一个吸血鬼——汤姆认真记下来：1.所以真的有吸血鬼；2.魔法界也相信吸血鬼害怕大蒜，那可能吸血鬼也怕银和十字架；3.罗马尼亚不安全，假期旅游避开那儿。
　　如果只是味道难闻，汤姆还是能忍受一二的，可是奇洛教授讲起课来也是结结巴巴、含糊其辞，听起来特别费劲。学生们因此不喜欢他，在课上捣乱，或是故意打断他然后提些稀奇古怪、难以回答的问题时，他也镇不住课堂，徒然地站在讲台前满脸通红、期期艾艾。
　　汤姆简直要同情他了！他知道有的老师就是这样，其实自身可能本事不差，但是论起把握课堂和教授学生，那就是另一码事了。
　　他倒是没怀疑奇洛教授自身的水平。据他所知，霍格沃兹可是全英国唯一一所魔法学校，校长还是公认的当代最伟大的巫师——格兰芬多学院里到处都是邓布利多吹，几乎所有巫师都把自己的孩子送到这里来读书，这里可以说是英国魔法界的未来了！一个自身没点本事的家伙能在这里当老师？是怎么骗过邓布利多的？再说了，在这里教不好书，那简直是自绝于英国魔法界，哪个孩子的家长会对一个耽误自家宝贝上进的老师有好脸色？
　　不过听奇洛教授上课太痛苦了，还不如自学。汤姆打算给自己搞点教辅和课外书看看。
　　霍格沃兹的图书馆也非常有意思。想想看，魔法书！魔法书们并不是那么老老实实地待在书架上等着被人翻开，有的放在一起就会打架，图书管理员平斯夫人只好把它们分开锁在笼子里；有的书喜欢和人躲迷藏，无论你归类放好多少次，它总是在你转身的时候悄悄溜走；有的书翻开时要特别小心，如果动作太粗暴，它就会哀嚎着自动合拢，并拿书脊重重敲击你的鼻梁，让你和它一起哭叫起来……
　　因为图书馆的书太多，很多魔法书又不老实，汤姆也不知道去哪里寻找他所需要的辅导书和课外书。
　　他还特意翻出自己的入学通知书抖了抖，确认自己没有漏掉什么。
　　“奇怪。”汤姆想，“居然没有看到什么《教育部推荐中小学生必读书目》、《国家推荐小学生课外书书目》、《教师推荐课外书书单》之类的。”他还跑去问了平斯夫人，想知道图书馆里诸如《教师教学用书》、《优秀学科教案集锦》、《霍格沃兹同步教学课时作业》这种教参和课堂作业在哪里。
　　“没有，没有这种东西。”平斯夫人不耐烦地挥舞着她的鸡毛掸子，“不要故意捣乱！”
　　汤姆觉得冤枉极了。他明明是为了好好学习，可是平斯夫人却表现得像是他在故意找茬。
　　他倔劲儿上来了，非要给自己搞一份辅助学习的书单来不可。
　　有问题就找班主任。
　　这是麻瓜世界留给汤姆的深刻印记。所以他抱着他的困惑去找麦格教授提了同样的问题。
　　“洛克先生，”麦格教授皱起眉头，委婉地说，“你要尽快适应魔法世界的生活。”
　　“我不明白，教授。”汤姆仰头看着女巫，“我觉得这正是我在努力适应魔法世界啊。很多像我这样的小巫师刚刚进入魔法世界，对于魔法世界可以说是一无所知。除了多读书，还有什么好办法更快地了解魔法世界、掌握魔法的力量呢？我想，即使在魔法世界，多读书多学习也不是什么坏事吧？但是图书馆里书那么多，毫无选择性的读书效果会是最好的吗？何况有的魔法书恐怕也不适合初学者读，毕竟魔法书可没有那么老实。”
　　麦格教师沉思了片刻，说：“我想你说的有道理，洛克先生。”她露出一个浅淡的微笑，“格兰芬多加五分。”
　　“不过魔法部并没有专设教育部，所以你想要的《教育部推荐必读书目》是不可能的。作为变形课教授，我为你推荐如下书籍。”她挥动魔杖，在一张空白的羊皮纸上点了点，蜿蜒的墨水立刻出现在上面，呈现出几行书籍名称。
　　“谢谢教授！”汤姆快乐地微笑起来，“我再去找其他几个学科老师问问看。”
　　“我不建议你将所有的书目和同学们分享，”麦格教授提醒他说，“要知道——”
　　“——每个人的水平是不一样的。”汤姆抢道，“适合我的不一定适合别人，所以其他同学如果需要，我会提醒他们自己来找老师的。”
　　“但这样就是太辛苦老师啦！有您这么负责又细心的老师，我们是多么幸运啊。”汤姆熟练地恭维了一句。
　　麦格教授对此露出更加矜持地笑容，并主动提出如果汤姆后续看书有疑问，她非常乐意解答。
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第7章 第一节飞行课
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　　其他老师大都也很通情达理地为汤姆量身定做了书单，如他所料，讲课时结结巴巴、颠三倒四的奇洛教授在划读书范围方面就显得条理清晰多了。斯内普教授在严厉地提示他不要好高骛远、先吃透课本之后也给了课外书范围，但补充了按时提交读书笔记、读书心得和抽查课本背诵情况等要求。
　　诶诶诶？读书是非常快乐的事情，但是被要求写读后感就非常痛苦……何况以斯内普的习惯来说，评语是绝对不会平铺直述好好写的，再自我满意的文章交上去都能批成一片圈圈叉叉加讽刺发下来。汤姆怒从心边起，决定和斯内普教授进一步互相伤害——作业二批二改！
　　什么叫二批二改呢？就是交上去的作业发下来教授们写了详细地评语，这是一批；然后汤姆按以往麻瓜学校的习惯，按照教授们的评语重新订正了作业，然后再次交了上去请求教授二次批阅。接下来汤姆进行第二次改正……
　　所以这里的“二”是虚指，其实真要较真起来，七八【九】十次也可以只是起步……
　　改过论文的都知道，文章的修改其实是可以毫无止境的：同一个课题可以从不同角度讨论，讨论的层次也是可以不断深入的，揪着其中一个名词解释都可以洋洋洒洒水出好几篇文章来，甚至可以因为解释不同对喷出几个流派来。
　　这场因为较劲引发的作业大战，并不是因为斯内普和汤姆两个人脸上日渐显眼的黑眼圈儿消失的——顺带一提，汤姆的做法让另一个麻种巫师赫敏.格兰杰获得了灵感，她也跟着去找老师们要了书单，也加入了汤姆疯狂的“二批二改/杀敌一千自损八百”活动，不过她增长的不仅仅是黑眼圈，还有越来越暴躁的脾气。
　　汤姆停手，一方面是因为斯内普认输了——啊当然啦，他的原话是诸如“这不是洛克先生现在应该研究的范围”之类的，不过汤姆就当他是认输了，他的直觉告诉他如果他再这么较真下去，说不定斯内普就要以他对魔药是真爱所以除了理论学习还要加强实践为理由，逼他去蒸鼻涕虫啊、剖开蜥蜴的肚子啊、取出蟾蜍的肝脏啊之类的了。
　　另一方面是因为教师集体中终于出现一个不赞同他的读书论的老师了——飞行课老师霍琦夫人。他因此转移了注意力。
　　“飞行课不需要你读什么书，洛克先生。”她板着脸，很不赞同地看着他，就好像他已经拿定主意要靠诡辩来逃课一样，“多练习比什么都强。飞不好就是缺乏锻炼。”
　　汤姆承认某种程度上她说的有道理，但是她的态度让他很不高兴。大人们总是觉得小孩子什么都不懂，但是小孩子比他们想象中还要敏锐得多。所以即使霍琦夫人说的有道理，汤姆还是敏锐地察觉到这位老师很不喜欢他的读书论，连带着也不喜欢他。
　　我还什么都没做呢。汤姆不高兴地想着。他们到现在还没上过飞行课。
　　比他更不高兴的是赫敏。
　　“她怎么能这么说！”女孩儿焦虑地喊道。
　　自从赫敏发现汤姆去找教授们要了书单还非常认真地对待作业和读后感之后，她就把汤姆也划入了好好学习的圈子，认为他和那些嘻嘻哈哈不好好上课的男孩子们不一样。
　　“我在图书馆看了一本叫做《魁地奇溯源》的数，里面讲了不少飞行时要注意的要点……”她喋喋不休地复述了大堆她认为可能会有用的飞行指导，然后得出结论：“飞行课当然也需要读书！人们把怎么飞起来、怎么飞得更好都记录下来，帮助其他人学习飞行和提高飞行技术，这就是书籍的意义！”
　　都很有道理，汤姆冷静地想。他不发一言，决定等上了飞行课看看霍琦夫人的教学再说。
　　第一节飞行课在周四下午三点半，和斯莱特林一起，室外课。等他们都集中到门外草坪上后，霍琦夫人急匆匆走过来了。
　　“好了，你们大家还在等什么？”她厉声说道，“每个人都站到一把飞天扫帚旁边。快，快，抓紧时间。”
　　汤姆随便挑了一把，在他看来，这些扫帚没什么区别，都又破又旧，如果没有飞行功能，大概早就因为扫不干净地板而被淘汰掉了。
　　“伸出右手，放在扫帚把上方。”霍琦夫人喊道，“然后说：‘起来’！”
　　“起来！”每个人都喊道。
　　汤姆的扫把停在地上，被他偷偷踹了一脚后才跳到了他的手里。赫敏的扫帚只是在地上打了个滚儿，纳威的扫帚纹丝不动，哈利波特的扫把对救世主热情极了，简直是迫不及待就跳到他手上。
　　接着，霍琦夫人向他们示范怎么样骑上扫帚而不从头上滑下来。