根据说明，方波发生器是到大三才开始进行的制作实验，因为所需设备较专业，只能在专门的实验室里制作。像孙依他们这种业余爱好的实验室显然不能。

比如低通滤波器，1602液晶显示器，矩阵键盘等，实验室都没有。

卫书洵沮丧，难怪赵教授只给他一份资料，还说要学会制作才会继续给他新的。

两天后，一位在读博的学长找到卫书洵。这位学长正是上学期替赵教授送U盘来的那位，勉强也算熟人。他上次过来时，只是稍微多看卫书洵几眼，今天却是上下打量了好几分钟。

“学长，有什么事吗？”卫书洵打断他的打量：“赵教授有什么吩咐？”

“跟我走。”这名学长说：“赵教授让我带你去实验室。”

把卫书洵带到第五实验楼，那名叫做叶诚天的学长一边刷卡开门，一边忍不住回望卫书洵。

“第5次了，学长。”卫书洵说：“我知道我很帅，您也不用看那么多次。”

叶诚天摇摇头，把卫书洵带进一间不大的实验室，笑着说：“我第一次带那么小的学生进来，我待会要讲的东西，不知道你能不能理解。”

不怪他疑惑，方波发生器虽然不是很难的制作，但水平不到的话就算当面制作也不可能理解。不然也不会把方波发生器的案例放到大三下学期了。当然，方波发生器的原理其实并不复杂，只是大部分人能充分理解，必须要到大三，因为包括了其他的电子原理，不学会就看不懂。

虽然卫书洵也是电子专业，但谁都知道一年级学的都是副课，和专业没关系。而他上学期才刚把赵教授的讲义资料交给卫书洵，他这么快就能看懂了？

“看好了，我只制作一次，有什么不懂的可以问我，但不要问电路参数之类的问题，否则我就把你扔出去。”

“没问题。”卫书洵点头。

他倒不是自信，方波发生器的资料他仔细研究过，至少一半原理都看不懂，应该是还没学到。不过举一反三他还是会的，何况身上还有个学习机。

“学习机，记录，分析。”

这是以前刚认识孙依时，刘永冬帮他制作晶体管，卫书洵发现的学习机功能。就是只要他要求的话，其实学习机是可以提供一定的学习帮助的，不过因为他一直的课程都是无聊的英语，数学什么的，所以用不到。至少在无聊的副课方面他一点都不想听学习机的指导，说不定会做习题做到死。

“首先，给你十分钟记住第一个设计图。”叶诚天打开幻灯片，让卫书洵看第一张电路图。“迟滞原理你应该了解了吧？这张图是输出双极电压，记好它的线路图，制作的时候可没时间给你慢慢看。”

卫书洵要说有什么优点，大概就是记忆力好，尤其对感兴趣的东西。线路图他早就记住了，不过仍旧仔细的再看了一遍，点头：“记住了。”

“那么开始。”

方波发生器的资料很多，光是电路图就有十来张，每一张图都伴随着两到三张的原理说明。但其实真正做起来并不复杂，对于已经理解的电子原理，在脑中自动就能归为一两句话。不懂的地方，看到叶诚天的制作，再加上他的讲解，想不懂也难。

而且卫书洵脑中还有一个负责仔细说明分析的学习机。

“这步采用的是多谐震荡器原理UC=+UZ运算公式，使之与TTL电平兼容。”在叶诚天制作的时候，学习机进行扫描记录，并同步讲解：“因此Uo占空比为12的矩形波，得到周期调谐波型为3T。”

就这样一边讲解一边制作，因为对叶诚天而言是非常简单的东西，只花了不到一个小时就完成了。完成之后问卫书洵：“看懂了吗？”

“嗯，了解了。”卫书洵点头：“谢谢。”

“你真的理解了，有不懂就问，别说谎，我又不会骂你。”不怪叶诚天质疑，他们当初大三时，第一次制作全班都是半懂不懂，卫书洵才大一就能理解？

“嗯，基本上吧。”卫书洵仍旧点头：“就是周期调谐波型，占空比调谐波型之类的运算原理不太明白，我想赵教授的资料里有，我回去会看的，总不能让你在这给我上课吧。”

“……只有这些不懂吗？”

卫书洵偏头，认真想了想：“嗯，目前是这些，其他的我还没想起来。你看，如果回去发现还有什么不懂的地方，我再打电话问你，可以吗？”

叶诚天静默半天，摇摇头：“我总算明白赵教授那么迫不及待的原因了……。”

第68章：正式专业课

开学一个多月后，卫书洵终于有机会接触到一点点和专业有关的课程——《电工电子实训》。

《电工电子实训》前期都是电子基础原理，线路图，教学只限于课本，卫书洵之前就学过电工电子基础，加上和孙依学了很多电子知识，再看课本只觉得晕晕欲睡。一个多月，老师才讲到电子元器件识别，他已经自己把后面的学完了，正在考虑要不要旷课时，终于迎来制作课程。

第一节课是常用仪器仪表的使用方法，老师将大家带到电工教科室，在学生们期待的目光中，教大家“如何正确使用电笔”。

卫书洵差点吐血，但老师说，电笔是电工必不可少的初始工具，连电笔都用不好，更何谈使用其他仪器，到时连有没有漏电都不知道。

所以大家只能按捺下心情，在老师指导下，学着正确握住电笔的方式，如何判别交流电和直流电。还好除了电笔罗嗦了一点，其他的镊子，套筒扳手，长短錾，剥线钳，管子钳，万用表，兆欧表等，都是随便讲解两句。教科室里竟然还有冲击钻，可惜老师不让用。

虽然读的是电子专业，但很多人从小到大根本完全没接触过五金工具，尤其女孩子，万用表这种常见工具听老师说明后仍旧不会用。至于兆欧表，剥线钳，管子钳之类的工具更是听都没听过，一些会的男同学就趁机指导她们，得到佩服的夸奖。于是原本懒懒散散的男同学们瞬间活跃起来，兴致勃勃的指导女生们普通工具怎么使用。

“书洵，这个剥线钳怎么用？”卫书洵身旁的一个女生右手拿着剥线钳，左手一条废旧电线，似乎还是没搞懂怎么剥线，于是转头问卫书洵。

“……不知道。”卫书洵有气无力，不明白伍峰这群家伙为什么能那么兴致勃勃的讲解这些基本工具的使用方法。更不明白这些女生，对电子明明一点都不会，显然以前也不喜欢，为什么还要报考这个专业。

之后又有几个女生询问卫书洵，他一律答不知道。

怎么说呢，女生的撒娇是很可爱没错，但卫书洵不喜欢她们的态度。做为电子专业的学生，竟然连工具都不认识，浪费了一整课来学习使用方法，还嘻笑卖萌当是玩乐。老师第一节课特地教大家认识工具就是为了给她们时间，还没有自觉！

还好第二节课终于开始正式课程：印制电路板设计与制作。

印制电路板是最原始的电路板，在敷铜板上印刷防腐蚀膜图，再根据膜图图形刻线，这种技术就像在纸上印刷那么简便，因此被称为印制电路板。

现在普遍使用的是双面电路板和多层电路板，但印制电路板最简单，对刚开始学习的学生来说，是最好的基础课程。

印制电路板的制作方法很简单，就是在一块空白电路板上，用铆钉，接线柱做接点，根据线路图进行线路的铺陈，安装相应元件。

为了照顾初学的学生们，电路板的PCB图简单到令人发指，不过是几条简单的线路，最复杂的一条线路就是一道折线，其他全是直线。而且前期把PCB图打印到转印纸上，下料，转印，因为学生众多，还都是老师做的。学生们在一边看着操作，然后拿到早已准备好的电路板，进行最后一步的腐蚀，钻孔，表面涂覆。

对从没接触过电子的学生来说，这其实也算是很有趣的一项体验，就算是卫书洵跟着孙依他们制作过不少东西，也用的是成品的集成电路板，最初级的印制电路板绝对没做过。但这种感觉怎么说呢，就好象一个服装设计师充满干劲的想学习国际潮流设计，第一步教的却是缝扣子，郁闷之情可想而知。

面无表情的做完，面无表情的上交，得到现场打分的最高分，99分。老师还夸奖：“我刚才就发现你做得很灵活，看来你以前学过嘛，继续加油。”

卫书洵面无表情的抽抽嘴角，下课后跑到实验室里，搜刮出孙依三人以前留下的各种设计图开始制作——他以前嫌弃这些设计图太简单，现在不敢嫌弃了，这些设计图随便哪个都比印制电路板有趣！

孙依三人回实验室休息时，看到趴在实验桌前已经制作出好几个成品的卫书洵，疑惑的互相看看：“他受什么刺激了？”

所幸第三节课虽然还是印制电路板的内容，但已经说到原理图绘制设计。内容包括布局原则，信号流，散热原则，电磁兼容设计等。

虽然会的话，会发现不过是一些很简单的原理，甚至只能当成注意事项来看，但卫书洵缺的正是这些基础，认真的拿笔一字一句记下来。

老师讲解是在教科室里，用大屏幕的幻灯片播放讲义。但学生们看着摆在实验台上的工具，早就按捺不住，想像上次一样动手制作。于是有人大声催促：“老师，光看也看不会，还不如一边做一边学，这样才学得快！”

“就是就是！”其他学生附和。现在完整的集成电路板随便一个电子市场都能买到，价格还不贵，根本就没有浪费时间学习印制电路板的必要。他们对这堂课的期待，与其说是为了动手制作，还不如说是为了趁机在女生面前卖弄。

"闭嘴！”眼见大家开始起哄，卫书洵皱眉，说了声闭嘴。

他声音不大，语气也不严厉，但在班上素来人缘好，有威信。几乎是他一开口，全班立即安静下来。

卫书洵静静看向有些呆滞的老师，说：“老师，请继续。”

“……哦、哦，好。”

教《电工电子实训》的老师是个年轻的新老师，没什么教学经验，只信奉教学要尽可能引起学生的兴趣，眼见大家对理论没兴趣，已经准备停下讲解。反正对大部分人来说，这些理论可能一辈子都用不到。

谁知一个学生轻轻的一句话，全班竟然安静下来。这位年轻的老师张了张嘴，木然的讲解完理论，最后道：“图纸我已经画好，每人一张。设计要求必须达到焊盘不少于80个，导线宽度为30mil，焊盘大小为D=60mil，d=25mil。工具和图纸都已齐全，怎么做就看你们自己的。”

可能有什么事情，布置完作业后，老师就离开了，只留给每人一张图纸，一个工作台，几块铜板，开始制作。工作台自由选择，每个女生都找了男生帮忙，鉴于卫书洵上节课表现的冷淡，没有人找他，他也乐得清闲。

很快裁制好铜板，开始拓图。就是用复写纸在铜箔面上拓画图纸。画到一半时，突然一个同学走过卫书洵身后，撞了他一下，卫书洵笔一歪，划过整个板面，一张图纸被毁。

卫书洵转头看向身后，见同班同学钟友仰着下巴说：“抱歉，不小心撞了你。”

旁边的伍峰揪住他：“什么不小心，你明明是故意撞过来的！”

“怎么怎么，想打人啊？”钟友不知是吓着还是故意想闹事，叫嚷起来，旁边的同学都转向这边。卫书洵皱眉，按住伍峰：“算了，别管他。”

“哼，你小心点！”不说现在是上课时间，也不能因为被撞了一下就打人。伍峰虽然性格卤莽，但也很讲理。只能在嘴上警告一声，推开他。

“哼，怕你们呀？”钟友虽然这么说，但溜的速度一点不慢，深怕伍峰真的动手。

上学期因为赌博，又害得同班同学差点挨小混混打，钟友想通过泼卫书洵黑水来洗白自己，结果被卫书洵当着全班的面揍了一顿，脸都丢尽了，名声也弄得很差，全班人都不爱跟他说话。钟友对卫书洵当真又惧又恨，只是打又打不过，卫书洵在班上人缘好，日常也没什么不良爱好，想造谣都编排不出什么内容，只能恨恨的忍了。

这学期刚开学不久又闹出两个女孩争夺卫书洵的事，最过份的是，虽然都被甩了，但不光两个被拒绝的女孩，连其他女同学都很夸奖卫书洵，觉得他拒绝得干脆，没有搞暧昧玩弄女生感情，是个好男人。

刚才首先叫老师别讲课直接动手制作的就是他，原因当然是因为身边刚好是个挺漂亮的女同学。谁知又被卫书洵骂闭嘴。钟友此时已经忘了上学期被打的痛，只记得卫书洵欺压自己的场景，加上这段时间产生的嫉恨，鉴于胆小，不敢真做什么坏事，也就只敢故意走过来撞卫书洵，破坏他的作业。

“书洵，我看到他就是故意撞你的。”看着躲回去的钟友，伍峰气愤道。

“我知道，我的图纸坏了，借你的用一下。”

“哦，那你要等一下，我还没画好。”

“嗯，没关系，我不急。”

大家都开始制作，只有卫书洵因为没图纸等在一旁。以他的性格，就算被弄坏图纸，也不会说什么，只要对方不是故意的。但就算是故意的，他以前也顶多骂骂几声，不会为一张图纸揍人，何况他已经决定真正当个好学生。

卫书洵推推眼镜，手指转动着笔，悠悠闲闲的慢吞吞走到钟友身后。

钟友缩了缩肩，往旁边躲：“干、干什么？”

“没什么，我图纸坏了，没事做。”卫书洵微笑。

“怎么？你想打人吗？我、我会告老师的！”钟友色厉内茬的叫嚷，旁边的女生满脸诧异的看他一眼，露出鄙视的目光。

“放心，一张图纸而已，我不至于为这种小事揍人。”卫书洵推推眼镜，笔尖在钟友图纸上敲了敲：“浪费一张图纸。”

钟友莫名其妙的看着卫书洵说完话就离开，回过神来，嘲讽：“嘿，装腔作势，谅你也不敢打我。”

明明上学期就打过。旁边的女生不动声色把工作台移远一些。

卫书洵走回工作台，伍峰刚好画完，把图纸递给他，同时好奇的问：“你刚才找钟友干什么？”

“没什么，去加了个点。”卫书洵淡定的说。

“加了个点？”

“在地母线的宽度数值上加了个点。”卫书洵推推眼镜：“不知道他能不能发现。”

第69章：电子课代表

事实证明钟友居然真的没发现自己的错误，印制电路板的技术非常非常简单，即使是女孩们也在男生指导下制作成功。当然，有少数几个女孩实在不擅长动手，制作失败，不过是女孩嘛，完全可以理解，老师也没有说什么。

全班唯有钟友一个男生制作失败，老师无语的指着两条交叉线说：“钟友同学，我记得之前有说过注意事项吧，线路是不允许有交叉的，这会导致窜线甚至失火，希望你以后能谨记。也希望其他同学谨记，或许你们工作上的的一个疏忽将导致不可预料的后果，这不是道歉就能承担的事。”

钟友脸涨得通红，低头不语。他刚才还想教旁边的那名女同学，被她拒绝了，当时还跟她说通不过你可以找我。结果那名女生的制作通过，反而自己被老师当成典型在全班说教。

虽然心里埋怨老师，但钟友只想到是自己制作上出问题，从头到尾都没想到是图纸出了问题，也不会回头看，下课铃一响就跑出教室。