我把昨晚改好的作业交给科代表让她发下去，科代表也就是张宁的同桌，中间的那个。之前说过班上人多，为了能塞下那么多人，只好三个人一组。这种情况下会造成那么一种现象，当中间的女生和左边或者右边的人聊天时，被剩下的那个要么会感觉吵，要么感觉被孤立。
我想张宁便是后者，她全程都在玩她的魔方，只是在我挡住她光线时才稍微抬头看我一眼，嘴角向下抿着，似乎不开心。我在观察了她半分钟后得出结论，一股原始的冲动让身体比大脑先作出反应。
我伸手拿过了她的魔方。这次是个曾经也让我十分烦躁苦恼的“五魔方”。这孩子还挺有钱的，我同桌曾经这样评论过魔方：花钱来烧脑。
借我玩一下。我在拿到魔方后才对她说。
她抬头看我，显然有点愣神，大概是她没想到我会这么做。其实我早就想过这样做。我对自己所喜爱的东西总有一种“手痒”的欲/望。早在看到魔方之时，我就想再转一下它。虽然去买一个不难，但怎么说呢，我还是想要她手上的那个。
张宁终于给出了反应，没说话只是默认。
我摆弄了一下五魔方，然后对她不好意思的笑了一下，说，太久没玩都忘了公式了，借我公式图看一下。
张宁点了下头，从桌子摸出了公式图，她检查般的看了眼，又默默的收了回去随后低头找了起来。看来这孩子是把所有东西都乱放一通了。
给。最后她递给了我一张满是折痕的图纸。
我看了一会儿，再对比手里的魔方，张宁已经复原了大半，就差顶层。五魔方虽说有十二面，但很多转动都是可以直接用三阶魔方公式的，因此有些公式不需要记，记多了容易乱。只要有空间想象能力就好了。
我指着图纸上注明的那行小红字对她说，看到这行字了吗？
看到了，但不懂。
我把魔方放在她桌面堆放的书上，把顶层对准天花板。说，就这样放，然后……我本来想演示一下，但位置实在不方便，于是我走到她身旁，把某条公式的前两步转了一下。然后，你就按照公式上转就行了。
张宁没说话，而是悄悄的往左边挪了一下身子。我立即站直身子，没想到这孩子还真敏感。
老师！你也会玩吗？这时科代表找到机会和我说话了。我也往左边挪了下身子，说，你说我会不会？
会！那老师你还会其他的吗？她说着，把手伸到了张宁的桌子里，摸出了一个打乱的三阶。张宁对她这种不打招呼的行为明显见怪不怪。这孩子正专心致志的拧着。
以前玩过，不知道还记得多少。我一边说一边拧，我记得以前最快的记录也有一分四十多秒。我是个懒人，学会了一种方法就懒得学其他的，比如盲拧和速拧。
就在我复原完魔方的同时，第二遍铃声也响起了。我把魔方递给科代表，她做出个可惜的表情。我只是笑笑，手痒的瘾已经得到了释放，也该上课了。
起床了。把后面的同学叫一下。我心情很好的说，上课了，把手里的东西放一下。
张宁颇为不满的看我一眼，还是默默的收回了魔方，从一堆书中找出语文课。不过我今天不打算上课。
都收到你们的作业了吧？下面我来讲存在的一些问题。我回到讲台上站着，好在我总能快速的调整情绪。总体来说还是不错的，就是有个别同学抄袭也就算了，有些同学竟然连抄袭都懒得抄！那四个同学我也不点名了，放学后主动去一趟我办公室。二楼楼梯口那间。
我刚说完，底下却是一片讨论声，大意都是在问附近人我对她们的评语。虽然改作业时很累，况且还是两个班的量，但我知道，这比只写个阅有意义的多。
我扫了一眼同学的脸，有无所谓的、不屑一顾的也有倍感激励的。我不由的看向张宁，她脸上没什么表情，眼睛却向下看着地面。我还真不知道她在想什么。
对我的话认同？还是也觉得我不懂她？
直到这时，我都没发觉自己对她的关注过多。
好了，想讨论的下课再说。我拿出夹在语文书上的几张纸。这里隔壁91的，我挑了几首好的，给你们念一下，看看人家和你们的差距。
朗诵完91班的诗后，我又请昨晚被我记上题目的同学的也念了一遍，这其中有好也有坏。好作品自然不用说，那几位作品差的同学突然不好意思了起来，结结巴巴的念了半节课。
我也不多说什么了。这次作业只是给大家摸个底。不管学什么科目都好，最主要的是开阔思维，好比语文的举一反三，数学的例举等等。眼看时间差不多了，但我没说下课。
上午的第二节下课后是眼保健操的时间，我想督促一下他们。可能是因为大部分人做的动作不标准，所以才一直没什么明显的效果。
放学的时候，三男一女来到了办公室，好在一般放学后没什么老师待在办公室。
坐吧。我还算温和的说，他们听完环顾四周，把其他老师的椅子拉了过来，倒是一点也不客气。
说说自己为什么不写，是不会？还是不想？
四人齐齐低着头，吱唔了半天，最后还是唯一的女生先鼓起勇气，她说，老师对不起，其实我已经写了一半了，但觉得太烂，不好意思给你。说完，她从口袋里拿出一张折成正方形有些皱的纸。
我接过并没有立刻打开，而是对其他三人说，你们呢？
没……写。其中一个男生低着头搓着手，要不是他脸黑看不太出来，应该也脸红了。我们以为老师你和其他老师一样，都是说来吓唬我们的，不会真的罚我们。所以没写。
送走学生后，我坐在办公室发呆了半个小时。直到感觉有人出现，这次张宁没敲门，不知不觉的站在我前面，也不知道她站了多久。逆光的她总有一种孤独的气息，或许，只是我的错觉。
我从思绪中回过神，有事吗？我问她。
原本以为会是魔方的事，没想到她却从身后拿出了一本笔记本，不算厚，木色的封面。这种本子我买过，里面是纯白的纸张，没有线条倒是适合作画。想必那本子里记录的是她创作的诗歌或者只是随手记。
林老师。
嗯。
她把本子往我桌上一放，不知为何我觉得她有些害羞的感觉，就连说话的声音都放轻了许多。
这里是我平时写的一些文字，想让你看看。
我注意到她说看看，而不是指点或者其他。看来这女孩是认同我的话，想同我一起分享那种心情。
我让她坐下，她不肯，最后我说你挡到我的光线了，她却站在了一旁。我也只好随她。
张宁的笔记本如我想的一样，内容很杂，除了文字还有几幅插画，但不多。文字篇幅也不长，大多是短篇小说。从这本子的崭新程度来看，这应该只是一小部分。我不经感慨，这孩子比我想象中还要多才多艺啊。
看完她的笔记本时，我站起身来，松了下骨头，我笑着对她说：你是外宿生吧？怎么还不回家？
啊……她很可爱的微张嘴巴，似乎没反应过来。我爸妈不管我，什么时候回去都可以。她看似无所谓道。
哦，那一起去吃碗粉怎么样？我说完自己先笑了，刚刚萦绕在心中那种沉重的心情消散了不少。不得不承认，张宁的文字完全不像出自一个十六岁少女之手。那里面所透出的冷郁、厌世、颓迷的气息像一块石头压着我的心。我不知道她小小年纪为什么会如此抑郁，但我知道，她一定也不好过。
而如今，她愿意跨出这一步，不仅是对我的信任，也是想打破她内心所受的某种煎熬。
有时候，人身上不自觉透露的气息不会骗人，如人的眼睛一样，只需看一眼，我们就知道谁是同类中人。就好比，人们对待不同的人会用不同的语气。
已经不记得是第几次坐在粉店里时，我喝了一口汤后，突然问她，你从什么时候开始产生那种情绪的？
闻言，张宁带着一点恍惚的神情看我，或许她自己也不记得了。果然她说，忘了。
☆、往事
老实说，我自己也没想到自己竟然会和学生一起去吃午餐，再怎么说也没有那个师生的关系能好到这种程度吧。然而我只是把这次意外简单归结为：饿了。我在心里对自己如此说道，刻意忽略了某些负面的东西。
小孩子一个，那来这么多负面情绪。我笑着说道，等你长大后再回来看，兴许会觉得幼稚。
坐在我对面的张宁作了个抿唇的小动作，她似乎在我语毕的瞬间失了食欲，开始缓慢的用筷子搅着米粉。
我笑着叹一口气，说，不过如果你觉得老师可以信任的话，老师愿意当你的树洞。
毕竟我只是个语文老师，而不是心理医生。又或许，我只是厌倦了鸡汤式的劝慰。
张宁忽然用一种怪异的视线盯着我，我坚定的回视，她带着点褐色的圆眼睛里是我猜不透的复杂情绪，似乎有点不满的感觉。大概她从没遇到一个像我一样，翻脸比翻书还快的女人。
我没什么好说的。她生硬的说。在那一瞬间我能感觉到一道无形的阻隔挡在我们中间，尽管我和面对面。粉店大骨熬就的汤底飘散着清香，头顶的摇头扇发出的噪音，一切都清晰可辨，唯为情绪捉摸不透。
好吧。但我还是想说，烦恼都是自找的。你可以做点其他事件分散注意力，这样或许会好点。我知道这招十分管用，我本人一直都是如此排解烦闷。毕竟一天就只有二十四小时，为什么要浪费时间来生气。
张宁不置可否，只是又开始吃起碗中的米碗来。
她不答话气氛瞬间写满了尴尬，而我只能盯着街外的人干瞪眼。这时我才恍惚想起，快到中秋了。不知从什么时候起，我对所有的节目都失去了兴趣，如同现今的电视剧一样，千篇一律的内容让我疲惫。何况中秋这个团圆的节目，我又该跟谁一起度过呢？
老师。张宁突然开口。她总喜欢先喊一遍别人，再慢条细理的说下去。
你说。
那个魔方我能复原了，谢谢老师指点。
不用谢。我对她微笑一下，说，说到魔方你有兴趣听一下我的故事吗？
她点了下头。
其实我刚开始接触魔方早在小学之前，那时的我没什么耐心，弄了几次没成功也就放弃了。直到初中时，坐在我前面的是一个看着特别欠扁的男生，他会玩而且死活不肯教我。那时我就在想，一定要教会。可等到我真正学会时已经到了高中。很慢吧？那些年我放弃过好几次又重新过学过好几次。其实人就是这样，每当看见别人的成功总会羡慕不已，等到自己学习时又只会找借口推拖。
张宁安静的听着，连我跑题了连没有说什么。
后来当我学会时，我就开始挑战其他的。不过你也知道这里东西贫缺的很，我只好在暑假时跑去外地买，当时同学还说我有钱没处花，然后我说，“有钱也不一定能买到乐趣”，她就彻底闭嘴了。那时我一头扎进了魔方的世界，然而我发现，很多公式上都有三阶魔方的影子，就比如五魔方吧，相信你也看出来了。哦对了，我第一次玩的时候也看不懂那行红字，后来我用了一个笨办法，把所有有可能的方向都试了一遍。
在我絮絮叨叨说完往事的时候，张宁简单的说了句，其实老师你有时候特有耐心的。
我回答，那只是在某个片段，当你真心想做成某件事的时候。
那老师你有什么魔方不会的呢？
嗯……暂时不会的是四阶以上。我半夸张的说，其实也是，有什么是学不会的呢？只是下没下功夫而且。
听后她小小愣了一下，笑了起来。这还是我第一次见她笑，很单纯的表达愉悦而已。
她说，本来我想把五阶魔方送给老师当教师节礼物的，后来觉得有点唐突，就没送出去。
教师节？可教师节早就过去了，那时我还没表现出自己喜爱魔方吧？她又怎么会想到？于是我问她，为什么会想到送这个？
老师的第一节课上，你看了我手里的魔方好几次。
我一愣，心里顿时明了。打趣道：看来是我的眼神出卖了我。我们彼此对视一眼，在对方的眼中都看见了相同笑意。
后来的时间里，我们各自付了粉钱，本来我打算一起给的，她却说，反正才三块钱不用了。然后我们在十字路口分道扬镳，我往北，她向东。
当你来到乡镇以下的地方，你就会感叹物价的便宜、化学物剂的滥用以及监管部门的形同虚设。两者不同兼得，纯看个人选择。当然，至少这里的蔬菜还是值得信任的。
这是我在回家的路上，看见街日时出来摆摊的那些老头老太太得到的结论。这里也曾整顿过小商贩，后来，也许是人们早以习惯这样的生活方式或许只是为了生存，又死灰复燃了。
在我正式搬进学校的教师宿舍的第二天，中秋节到了。可惜中秋那天我没能在家的房顶赏月，学校的假期出乎意料的短，十五日那晚竟要回校正常上课，而很不幸，那晚有我的自习。
中秋前一天，我在家收拾一些必要的行李，现在天气虽有一点降温的迹象，但还不需要带保暖用具。有时午睡起来还会睡出一身汗。磨磨蹭蹭半个小时后，我坐在床沿上对着一大一小的“吉他”发呆，带还是不带？带那个？我知道一旦我住到学校里，就很少回家。就算我家离学校再近也没有直接在学校住方便。
最后我选择了吉他，把用了大本的吉他谱和变调夹也一起带上。从家出发时，二楼的租客拦住了我，她见我大包小包的误以为了我要离开。老实讲，虽然我们抬头不见低头见，但很少交谈。
不是要走，我只是搬进学校里。我解释道。
啊？那个学校？你是老师吗？女人好奇的看着我。
嗯，我在中学教语文。
提到中学女人立刻明白了，毕竟，小董只有那么一个中学。
原来你是语文老师啊！怎么不早说，早知道就让你教一下我儿子了。女人一脸遗憾的说。那孩子什么都好就是语文差点。
我没见过她儿子，想来要不在其他镇上读要不就是住校。我只好问她儿子多少年级了。
今年初一了。对了，还没问你教初中还是高中呢。
高中。我看一下时间，说，初中和高中区别比较大，我想我帮不了你这个忙了。时间不早了，我先走了。
哎哎……好吧。女人似乎更遗憾的说。
虽然还没到中秋，但街上早已热闹非凡，大多数是卖灯笼和孔明灯的多。铜鱼路上集中有很多月饼铺子，从外面就可以看见她们制作的全过程。老实讲，有点恶心。那些人似乎没有自知一样，难怪生意一直冷清。我在一家看上去比较干净的饼铺看了个双蛋黄的月饼，打算回校再吃。
背着吉他的我总能吸引很多人的目光，其中大多是年轻的女生。据说，学校并没有吉他社，就连四大社团之外的舞社也没被学校承认。可学校的晚会上又用他们，真是奇怪的关系。我在心里笑一下就把这抛之脑后。
学校已经放假了，校园又回归寂寥，一如我刚回来的场景。学校给我分配的宿舍是一幢在些年头的五层楼房，在学校停车场的北面，离学生宿舍比较近，当然离小卖部更近。那幢楼我和同学去过，那时不记得是谁提议想打篮球，但随后我们发现唯一的篮球没气了。这时有人想起班主任，男，比较喜欢打篮球，应该有打气筒。于是我们几个女生就去找他借。班主任还很热情的请我们进去参观他的宿舍，当时他说了一句我到现在都没忘的话，他说学校专门设计的，冬暖夏凉。
然而我们向他哭诉，学校也专门设计我们宿舍了吗？简直是夏热冬凉。
后来班主任说了什么我忘了，在他去找东西的时候我们粗略看了一圈，典型的麻雀虽小五脏具全。一个人住正好合适。
可惜班主任找到了他的打气筒却找不到球针，只好把他的篮球借给了我们。再后来我们才知道，原来，政治老师手里有一个迷你型的打气筒。
我站在楼下不禁回忆起这件往事，当初的人物只剩下一个模糊的轮廓，很多人毕业之后都不再联系却说着“保持联系”。我想起了韩，上次不愉快的通话后，我们至今都没有联系，也不知道她是忙还是在生我气。明天给她发个短信吧，我想，那岚呢？脑海中一个声音不可抗拒的响起。