一道是情绪题，单列出了一种情绪类型，要求学生表达出不少于5种该情绪的不同表演方式。
　　第二题字数比较多，是一小段剧情，要求学生饰演出角色的情绪。
　　“题目二选一，准备时间15分钟，15分钟后随机抽取学号上台表演，”朱思婷翻开记分册，“老规矩，满分100分，按10%的比例计入期末考试成绩。”
　　早就习惯了朱老师的突击测试，学生们不敢叫苦，埋头思考怎么表演。
　　每个人拿到的题目几乎都不同，周游拿到的第一题是“悲哀”。
　　而第二题出示的是一段古装题材剧本。
　　多疑的皇子登基帝王之位，开始忌惮原来情同手足的好兄弟，设下宴席试探在百姓中声望较高的王爷弟弟。
　　王爷心知此行凶多吉少，但还是前去赴宴。
　　这段剧情讲的就是兄弟二人在宴席上的试探与被试探。
　　表演者可以任选帝王和王爷角色进行表演。
　　第二题给的提示有限，而且相对来说表演难度高，一旦分析错角色的性格，铁定不及格。
　　所以大多数人选择的是第一题。
　　周游又不用记入成绩，他颇为轻松地选择了两道题都做。
　　“悲哀”的表达形式很多，设想出对应的剧情，周游大概能演出九种悲哀的表达。
　　迅速脑补完第一题的表演方式后，他把重心放到了第二题。
　　多疑的帝王，谨慎的王爷。
　　形象贴合角色，表演成功率会更大，无论是台词功底还是外貌形象，周游和咄咄逼人的帝王相差甚远，即使还原出七分神，也少了那三分形。
　　两相比较，周游选择饰演王爷角色。
　　说到王爷，周游第一个想到的就是魏晋在电影中扮演的济安王。
　　可济安王是个怀揣篡位之心的野心家，手握重权，在朝堂上可以说跟皇帝平起平坐。
　　而周游分析手上这段剧情的王爷，他身处劣势，一步错就是万丈深渊，所以在帝王面前格外谨小慎微，必要的时候还得打一手感情牌。
　　这么一个人最后活了下来，无不体现着他是个聪明人，要注意对话的态度，多一分太强势，少一分太懦弱。
　　确定了大方向，周游开始设计角色的心理活动和表情动作。
　　十五分钟转瞬即逝，朱思婷下来巡视了一圈，最后走回台上，精准地卡好最后一秒。
　　“停，”她从抽签罐里取出一张纸条，“6号。”


第20章
　　表演二班一共25名学生，人均表演1到3分钟，剩下一节半课的时间差不多刚好表演完。
　　题目是同一时间发到所有人手上的，排在后面表演的人有更充足的时间。
　　但这并不意味着排在后面的同学会表现得更好。
　　题目一共有六套，大概每四人拿到的是同一套题目，那么后表演的人比前面的人压力要大得多。
　　人有审美疲劳，对一种情绪的同种阐释方法，第一次看还有点新鲜，第二次新鲜感下降，第三次就略显无聊了。
　　尤其是在演技参差不齐的情况下，同样的表演方式，对比就更加强烈了。
　　为了图稳，不少人选择了第一题，但看到自己准备的表演内容已经被前面的人演了，而且演得贼好时，后面的人有些慌了。
　　不知道什么时候被抽中，临时更改表演方式或题目都显得有点仓促。
　　最终除了几个心理素质不太行的学生演崩了，也还是有十个左右的同学演得不错，85分以上的有四五个，脑瓜灵光，反应迅速，技巧充足，适合干这一行。
　　时间有限，除非诟病太大，朱思婷一般不加以评价。
　　演戏这种东西不能光靠别人传授经验，好的演员要学会观察别人的表演，汲取优点，发现缺陷，反思自己是否有这些问题。
　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
　　古往今来的老道理，让所有人成为互相的镜子，这也是朱思婷要在全班同学面前进行测试的原因。
　　最后一个同学表演完后，朱思婷看离下课还有些时间，打算挑一两个表现好的表演进行分析时，她看到了坐在角落的周游。
　　他正埋头往本子上记着什么。
　　说起来刚才巡视的时候，朱思婷经过周游旁边，看他在试题上认真写分析，朱思婷看了眼，一手漂亮的小楷，写得很不错。
　　以前也有旁听的同学，没有那个像他这么认真的。考虑到这一点，朱思婷打算给他一个机会。
　　“旁听的那位同学，”朱思婷示意周游，“你要不要试试？”
　　周游停下笔，前后坐着的人看他年龄小，怕他放不开，鼓励道：
　　“试试吧，老师不给你打分，没压力。”
　　“对对，而且再烂也不会有我演得烂了QWQ。”
　　周游冲旁边的人笑了笑，大方地站了起来，走上台，做了个基本介绍。
　　“谢谢老师，我表演的是第五套试题的第二小题，《试探》。”
　　这段戏前面有一个同学表演过了，演的帝王角色，演技一般，但台词功底不错，朱思婷最后给了八十分。
　　少有的选择了表演第二题，台下的同学们找到有第五套的人，大概扫了眼题目，周游的表演也开始了。
　　他神情一变，在台上踱了两步，紧张地抬头道：“皇兄让我进宫？”
　　一个情节，让台下的同学睁大了眼睛。
　　五官那是那个五官，周游整个人的气质却猛地变化，前一秒还是个乖巧的学弟，表情和姿态一变，举止中有了贵气，王爷这个角色便立了大半。
　　周游在模仿魏晋的气质。
　　就这一个形象的塑造，让朱思婷往前倾了倾身体。
　　这是她对某样东西感兴趣时的习惯性小动作。
　　皇帝的邀请，不去便是抗旨不尊，给皇帝杀他的由头。
　　周游肃着一张脸，走到一半停下脚步，换上一个恰到好处的笑，朗声道：“可巧，还没来得及恭喜皇兄，您就邀我来了。”
　　心里害怕，为了保命还要装傻。
　　表演环节是没有对手戏的，周游一个人扮演王爷，对话间不仅要把自己的戏演好，还要通过适当留白和反应让观众脑补皇帝的反应。
　　虽然只当了两个多月的群演，但周游有整整一个月的时间观摩老戏骨们飙戏，还经历过魏晋的指导，从某种方面上来说，他的表演经验并不比在座的专业同学们差，甚至在细节上处理得相当好，表演很有层次感。
　　尤其是打感情牌那一段，周游当真陷入了回忆似的，满面红光地讲述小时候的趣事，转眼又怅然长大后与皇兄相处的机会少了，言语中透露着他对这个哥哥的喜欢与崇拜，话里话外都在暗示对方，自己很安分，没有反乱的心思。
　　剧情表演稍长，精简掉场景变化的时间，周游花了三分钟便把一场戏演得有声有色。
　　坐在下面的同学有震惊的，有疑惑的，也有感到不安而深深蹙起眉毛的。
　　朱思婷把所有人的反应尽收眼底，满意地对周游点点头，少有地评价道：“老天爷赏饭吃，可以给到90分。”
　　这个评价非常高，台下先是传来吸气声，接着响起了掌声。
　　“谢谢老师。”周游走下座位，旁边的人七嘴八舌地围着他问。
　　“弟弟！你学过表演吗？”
　　“太有感觉了，我鸡皮疙瘩都起来了。”
　　“龟龟，现在的高中生都这么恐怖吗？”
　　周游还没来得及回答，朱思婷扣起手指敲敲讲台，声音不大，但效果立竿见影，教室里再次安静了下来。
　　“多余的话我就不多说了，能考到S大的都不是庸才，看过刚才的表演，我想各位科班在读的同学们该反思的反思，该努力的努力，”她揶揄一笑，“毕竟被非专业的人抢了饭碗，心里不太好受吧？”
　　朱思婷从不拖堂，下课铃一响，她是第一个出教室的。
　　周游这节课收获颇丰，下课后有很多人想跟他认识认识，讨教一下表演上的经验。
　　周游诚实地解释自己虽然不是表演在读，但是有群演经历，在郑北楼的剧组里当过群演，所以有一点点经验。
　　这么一说，大家心里顿时平衡多了。
　　毕竟都是专业的表演戏学生，若是随便被个普通人压过了演技，还不如辍学回家种地算了。
　　而且竟然能在郑北楼的电影里当群演……这经历有点让人羡慕啊。
　　众人立刻考虑起要不要去外面兼职群演、锻炼演技的事，周游看了看时间，第三节 课要开始了，好在教室不远，他匆匆忙忙来到了B513教室，和上节课一样，坐到了教室最后一排。
　　谢平本学期教的是电影发展简史，这节课在表演一班上。
　　和朱思婷的实践性课程不太一样，电影发展简史重在理论和赏析。
　　谢平快有五十多岁了，头发剃了个精光，但依然能看得出谢老师年轻时应该非常帅气。
　　谢平显然比较随性，不管人到没到齐，他便开始了授课。
　　“不要抛开时代背景看作品，很多作品你现在看着枯燥无聊，看不懂，觉得俗套，其实在当时的时代背景下，它的诞生可能具有跨时代的意义。
　　“同样的，一部作品也是时代的缩影，比如经典的动画片《猫X老鼠》，它一共有五个版本，每个版本其实都有着对应的时代背景。
　　“你可以从中看到经济大萧条时期的底层人民情况，也可以看到第五次信息技术革命，创作者对未来科技的憧憬和想象……”
　　谢平举了个大家熟悉的例子，只需要配上一张图，众人脑中便回忆起了情节，并且震惊地发现：卧槽！对应的历史他们都知道，但从来没和动画中的内容结合起来过。
　　学生们的反应在谢平的意料之中，他乐呵呵地表示：“不用想太多，影视作品是面向大众的，你大可不必在每一部作品中刻意去找价值和背景，那样太累了……但随着年龄的增长，人的学识见识不断增加，当你知道的多了，再回过头去看以前的作品，你会收获不少新东西。”
　　谢老师的话有理有据，同学们感触颇深。
　　后半节课主要内容围绕上个世纪三十年代的电影展开。
　　谢平让大家赏析了几个电影片段，简单挑了几个剧情，串起当年的时代背景。
　　一堂电影发展简史仿佛上成了历史发展简史，不过在座的同学们听得津津有味。
　　“文艺不分家，想学好艺术，文学底子也要打好……历史文学也是文学，所以这节课的作业就是回去任写一篇历史题材电影的时代背景简析，字数任意，下节课交流。”谢平布置完作业，一堂课也就结束了。


第三节 上完，上午再也没了表演系的课。
　　但周游舍不得走。
　　一个好老师的课堂太有魅力了，他感觉自己像一块海绵，十分享受这种汲取知识的过程。
　　“还有一节课……”周游见时间还早，他决定再去听一节课。
　　每间教室门口都排有课表，周游在四楼和五楼转了一圈，选了节古典文学课来听。
　　“嗯？最后一节课，都跑去吃饭了吗？”台上的老师明显感觉下面的人数不对。
　　上下午


第一节 课和最后一节课的逃课情况是最多的。
　　老师翻开点名册，“刚好咱们这学期没怎么点过名，那么今天就来点一下吧。”
　　“卧槽！等一下，老赵今天怎么要点名了？”坐在周游不远处玩手机的一个男生浑身一抖。
　　他赶紧跟旁边的室友说道：“快叫韩哥来上课！他这节课都缺了两次了，再缺一次要挂科了！”
　　几个室友很仗义，给韩俊发消息的发消息，打电话的打电话。
　　“草！他丫的去西城游泳馆了！回来至少要半小时！”
　　“韩俊让我们帮忙答个到。”
　　“答个屁！我们班就我们六个男生！他当老赵瞎啊？！”
　　“天要亡他，算了算了，只能挂科了，直接抬走吧。”
　　几个人很有默契地给韩俊发去了自求多福、一路走好的表情包，最开始喊大家联系韩俊的那个男生突然抬头，看了眼角落里的周游。
　　“嗯？你是我们班的吗？”
　　周游摇摇头，“不，我蹭课的。”
　　对方像是想到了什么，眼睛一亮，立刻问：“朋友，代课不？”
　　“25块一节，帮忙答个到，我马上让韩俊转给你。”
　　周游愣了一瞬，随即答应：“可以啊。”


第21章
　　偶然的机会，周游代了人生


第一节 课，并通过一些渠道加入了S大的代课群。
　　代课竟然还有群……不怕被发现了然后一锅端吗？
　　后来他才在童川嘴里知道：“大学代课还挺常见的，一般的老师睁一只眼闭一只眼就过去了，小部分要求严格的老师课不好逃，摸清老师性格后有选择地逃课就行了。”
　　这两种情况让周游瞬间想到了朱思婷和谢平的课。
　　朱思婷的课无人敢逃，谢平嘛……上课人数明显是有水分的。
　　“嗯？”周游想不通了，“我听有的老师讲得很好，这样的课也有人逃吗？”
　　童川解释：“看情况，有的人是真有急事，上不了课……上课的老师水平高，学生的水平参差不齐，以前初中高中被折磨得狠了，大学班上总有几个向往自由的人存在。”
　　“原来如此。”周游理解了，同时意识到一些好老师的课也有人缺席。