偌大的图书馆，他跟男神两个人凑在一块儿学习的场景，多暧昧呐！
明明现在正跟男神待在一起，林书宇却已经开始憧憬这个周末的下午了。
娱乐放松？这世上还有什么事能比跟男神在一起学习更让人觉得愉快放松的事情吗？
林书宇得意忘形，将饭吃了一桌子也浑然不觉。
作者有话要说：
H中的图书馆像是大学的配置……其实是因为作者高中三年没去过图书馆，所以相关内容只好用大学的来代替qaq
第17章 第17章
和安泽吃过了饭，回到教室时的林书宇身心愉悦，甚至难得一见地哼起了歌。
虽然林书宇的嗓音很好听，但是唱起歌来，声音却像是变了一个人。有人唱歌喜欢用假声，他却根本是发不出“真声”。而调子更是一言难尽。
一言以蔽之，他的歌声，要多难听有多难听。
“别唱了别唱了。书宇，你抛弃我，跟谁一块儿吃饭去了？还这么开心？”刚坐到位子上，苏年就制止了林书宇的唱歌行为，并审讯起来。
“嘿嘿，跟超级大学霸，安泽！他现在已经是我的兄弟了！”林书宇嘚瑟。他觉得，既然自己已经决定和安泽从朋友做起，那就没有遮遮掩掩的必要了。反正，安泽现在又不是他的男朋友。
退一步讲，怀疑就怀疑吧。他现在甚至巴不得别人怀疑他和安泽之间有什么。暧昧，是个多么美好动听的词汇！
再说了，要是以后真的能跟安泽在一起，就算让所有人都知道，那也完全乐意啊。
“吹吧你。就你，有什么资格做人家的朋友啊？”苏年表示怀疑。
“切，你就羡慕嫉妒恨吧。”
两个人正说着笑，仲阳兴从后门进了教室。路过林书宇的座位时，右手极其不老实地对着林书宇的头发狠狠□□了一番。
……
“我艹！”林书宇使劲甩甩头，然后用手抓了又抓才把头发理平。
“仲阳兴有毒吧，这么喜欢摸我头发。”林书宇抱怨道。同时心里不由得嘀咕起来：我这个肌肉发达的室友该不会也是个gay吧？我可是心里有男神的人。同处一室的，他身体又那么壮……貌似□□男生是不犯法的啊，更别说猥亵什么的了。
林书宇一方面觉得自己这是杞人忧天，另一方面又老是忍不住去往这上面想。
不知苏年是不是看出了林书宇的想法，说道：“放心放心，人家可是有女朋友的。实在嫌烦了，就去她女朋友那儿告一状呗。”
咦，有女朋友了吗？所以只是闹着玩的啊。林书宇放心地点点头。
等等，有女朋友？林书宇才反应过来，把身子伸到苏年面前，八卦之心大作：“嗯？什么时候的事儿？为什么室友脱单了我竟然不知道！”
“人家从高一就开始谈的啊，那妹子叫张静，3班的，离我们班有点远。上次在宿舍时说过，你刚好不在。”苏年解释道。
“哦哦，原来是这么回事儿。”林书若有所思地宇摸了摸下巴。毕竟同性恋是很少数的一部分，自己是个gay，不能觉得所有男生都是gay啊。
他翻了个白眼，暗嘲自己又自作多情。摊开练习册，林书宇左手撑着头，右手拿起笔开始做起数学题。
时间不疾不徐地向前推进，林书宇和所有H中学子一样，保持着三点一线的生活模式。
宿舍睡觉，教室学习，食堂吃饭。靠着每天和安泽一起吃饭那一小段的愉快时光，林书宇无聊冗长的学习生涯倒也过得还算滋润。
终于捱到了周末，这天中午安泽是要回家吃饭的。林书宇独自一个人吃过饭以后，便早早地带着物理和英语习题来到了图书馆。
林书宇对《小王子》中的一句话印象很深刻：如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就感觉很快乐。时间越临近，我就越来越感到快乐。到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我发现了幸福的价值。
而坐在图书馆里的他，显然正处于这种状态。
林书宇既亢奋又紧张，哪还有心思学习。抬头一看，时钟指向了1点钟——他已经坐在这里35分钟，却仍旧在看英语的第一道单项选择题。
林书宇干脆放下笔，下巴顶在桌子上，眼睛瞟向图书馆正关闭着的门。
什么时候才会有人推门而入呢？
他跟安泽已经一起吃了三天的饭，虽然关系没有进一步的突破，但至少，现在他在安泽面前已经不会像原先那样拘谨了。
他觉得男神对自己是有好感的。但朋友之上的关系，需要一个契机。显然，他现在需要先好好巩固现有的关系基础，然后等待契机的降临。
林书宇已经做好了长期奋战的准备。
“呲——”厚重木门划过地面的轻微细响，在这静谧的环境中并不难捕捉。安泽穿着那身初见时的棕色夹克，朝这边走过来。
眼神交汇，相视一笑。林书宇坐正身子，埋下头，继续心不在焉地再读一遍第一道单项选择题。
安泽坐到了他旁边，从耽美文库里拿出一本《计算机组成原理》看了起来。
即便男神已经来了，林书宇发现自己依旧是无心做题。他纠结地偷偷瞄了瞄身边这个神情专注的人，暗暗思索道，跟男神一起学习真的是个正确的选择吗？
算了算了，反正以往这个时候也是在网吧，就是坐在这儿发呆也比玩梦三国强。
意外的是，存着这种心态以后，林书宇只花了几分钟就来了感觉。他也开始全身心地投入到了自己手上的这张英语试卷上。
很快做完了单项选择题。林书宇翻开后面的答案对照了一下，15道选择题，错了4个，还不错！
根据答案加上手上的英语词典，英语试卷上的大部分题目基本都能够得到解决。但是这4道错题里，有一道语法题，林书宇却是怎么也想不明白了：
He spoke so fast that none of us know _____he said meant.
A. that B. what C. what what D. that what
标准答案是他最开始就排除掉的\'what what \'.林书宇盯着这个句子又看了好几分钟，终于还是选择放弃，胳膊轻轻碰了碰旁边的人。
安泽靠过来看这道题。
安泽的脸离他不过10 cm的距离。林书宇只要把脖子稍微向前伸一伸，嘴巴就能够触碰到男神的脸颊。他艰难地咽了一口唾沫，感觉呼吸有些困难，雪地相遇时的那种紧张拘谨之感隐隐有复活之势。
这时候，安泽忽然从旁边抽出一张草稿纸，拿起笔，转头一脸正经看了林书宇一眼，然后开始边写写划划边讲题。
再简单不过的动作，竟然神奇地让林书宇整个人轻松起来。
“这道题，关键在于解析这个句子的结构。首先，‘what he said’看作一个整体，是个名词，你可以用\'his words\'来替代。然后就成了\'know what his words meant\'。整句话的意思就是‘他说得如此快以至于我们中没人知道他说的是什么意思’。”
言简意赅。说完，安泽认真地看向林书宇，问道：“听懂了吗？”
林书宇茫然地眨了眨眼，刚刚放松下来的他只顾着看安泽的脸，鼻子似乎还闻到了对方身上传来淡淡的薄荷清香。至于安泽说的话，他只听清了最后几个字，“没人知道他说的是什么意思”。
他也恰好，不，他甚至没有听到安泽说了什么。
于是安泽又重复了一遍。林书宇这回认真听了，好像听懂了，又好像没听懂。英语这门科目，单词还是其次，他最害怕的恰恰就是语法题。
安泽沉吟片刻，又抽出一张草稿纸，刷刷地开始写字。
林书宇再次眨眨眼，然后好奇地凑过去看，看了第一眼，就被安泽的写的几行英语震撼了。
为了应对高考的英语作文，从前些年起，各个重点高中就开始倡导学生们进行英语书写的练字。一般会有“手写印刷体”和“意大利斜体”两种字体可供选择，但近几年来的英语作文成绩表明，“手写印刷体”凭借“成效快、难度小、字迹整齐清晰”等特点更有优势，几乎已经一统江湖。
因此，翻看H中的学生试卷，可以说是清一色的手写印刷体，区别只是模仿的优劣程度不一罢了。鲜有的几位另类，几乎都是学校里完全不愿意学习的、走后门进来的关系户。连林书宇这种学渣写的都是“手写印刷体”。