莫全露出惊讶的表情：“怎么在你这里？我找了一晚上。”

“昨天，嗯，落在我家了。”正好两个学生进来抱作业，苏明浚觉得不好说私事，遂含糊其词。

莫全笑笑放进抽屉包里：“谢谢。”

苏明浚等那两个学生出去了才道：“你和…洛彦，没事儿吧？”

“我们…”莫全苦笑了一下。

苏明浚叹口气：“我看你今天精神不太好的样子…”

莫全笑笑：“没甚么，谢谢你关心。”

苏明浚嘴唇动了一下，还是没有说出口。莫全看在眼里，并不说甚么，只是心里暗暗笑了一下，转身坐下集中精神批改

今早的听写和昨天的作业。第三节课下的时候，莫全起身离开座位，躲回宿舍的床位上睡个回笼觉，直到两点二十才起

来准备上下午第一节课。

走进办公室就看见桌上放了一份饭，莫全左右看看，没有人。莫全缓缓伸手抚摸那个快餐盒的盖子，嘴角露出一丝不易

觉察的笑容来。

打铃，莫全心情很好的走进二班的教室。

起立，敬礼，坐下。莫全站在讲台上，微笑着看到学生面上五颜六色的表情。他笑得越亲切，学生的表情越狰狞。

“先说个谜语给大家猜猜吧。”莫全一挑眉毛笑，“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。猜

个天体。”

“月亮。”有学生答了。

“很简单是吧？”莫全笑眯眯道，“那么下一条更简单了，哪位同学能背一首关于月亮的诗？或者词，或者文章的某一

部分？”

“床前明月光，疑是地上霜。巨头望明月，低头思故乡。”

“非常棒，还有么？”

“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，

何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但

愿人长久，千里共婵娟。”一个学生起了头，渐渐成了齐答。

“大家的记忆力很好，积累也不错。”莫全面带笑容，“事实上，在中国古代，月亮这个形象是十分普遍的，但是它能

代表不同的意思。比如，刚才那首《静夜思》里，月亮就是故乡的影子，在苏轼那里，月亮就成了词人表达思念亲人这

种思想感情的载体。那么，今天我们将学朱自清先生的一篇散文《荷塘月色》，里面的月亮又代表甚么呢？我们打开课

本来看第五课。”莫全演示着课件，看见学生脸上露出如释重负的表情，似乎认为他忘记追查预习背诵的事情，他的笑

容更深了。

讲完两节课，对于大纲上要求的意境美和场面美的要求已经完成，莫全特意留了五分钟。他合上课本：“通过刚才的讲

述，同学们已经明白，要写出场面的美，运用比喻、拟人和通感的手法是十分必要的。那么今天晚上的作业，请各位同

学从你所接触的文学作品中，找到并摘录运用通感的表现手法的句子三至五个。当然，你们可以就在本课中找。此外，

课后练习题我们已经当堂完成了第二题和第三题，请同学们下去思考第一题，做在家庭作业本上，明天早自习前交。那

么现在，对于这篇课文还有甚么不理解的么？”

没有人举手。

莫全十分认真的看过全班每一个人，再问一遍：“对于这篇课文还有甚么不理解的么？”

没有人发言。

莫全推推眼镜，斜斜靠着讲台笑了：“那么，请下列同学起立。”他拿出上午的那个名单，照着念了一遍，“请你们背

诵一下本课的第四至第六段吧。”

站着的同学面面相觑，低头不说话。

“诶？怎么背不出来？”莫全满脸惊讶，“本来这是昨天的预习作业，你们应该昨天就背完了吧？”

有个学生不服气道：“可是昨天我们还没有学啊，今天，刚刚才讲完的嘛。”

莫全和颜悦色道：“你说的一点儿都没错。你们觉得没上过的课，不理解，所以背不下来。那么，刚才我问过你们了，

都理解了呀。按照你们的强盗逻辑，不理解，记不住。那么理解了，就记住了。所以，呵呵--现在，请背诵吧。”

沉默而微妙的气氛飘荡在教室上空，莫全的笑容更深了：“完成作业是学生的本职，就像批改作业是老师的工作一样。

这里每一个字都是中文，你们都认识，就算不认识，预习的时候也要求过你们查字典了吧？这就不存在看不懂的问题了

吧。”莫全推推眼镜，“而且四至六段里面都是景物描写，所涉及的作者感情的表达并不影响你的阅读，那么，有甚么

理由背不下来呢？”莫全一脸困惑的靠着讲台，“我不能理解，究竟是甚么理由让你们背诵不下来？”

站着的学生低着头，看不清脸色。莫全收敛了笑容：“语文的学习是一项非常艰苦的过程，基础知识字形字意这些部分

是相对比较容易提高的，但是阅读理解和作文，就不是这样了。我第一堂课上就告诉过你们，不要小看了语文的作文。

也许你觉得他的作文只是比我高一分而已，但是这意味着，你至少比他少读了一百本书。课内的这点东西都记不住，还

指望自己能理解吸收课外延伸的么？”莫全缓缓道，“你们喜欢问我，怎么才能提高语文成绩。我是有突击的办法的。

但是基础的知识点掌握不了，再突击也没用！”

莫全看着全班：“看看你们现在站着，多可怜呐。我从来不体罚学生的，你们知道。只要背出来了就可以坐下，但是你

们仍然站着，不可怜么？”莫全的眼睛冷下来，他一字一句道，“但是，可怜之人必有可恨之处！你们自己不珍惜自己

，自己不尊重自己，自己该完成的事情都不完成，聪明的办法你们学不会，那我只好教你们笨办法了。所以--”莫全打

量了他们的脸色，见个个低头不语，他的嘴角不由自主的往上弯，“你们几位，放学之后到我办公室来，就坐在我面前

，就请亲自动手写一写本课的第四至第六段吧。练字的同时背书吧，也算统筹规划。当然，如果你说放学了，肚子饿了

想回家吃饭，那也没问题，请你家长亲自来和我说一声就可以。”

没等学生作出任何反应，下课铃响，莫全扶了一下眼镜：“下课--”

最后一个学生终于背完，莫全在他的家校本上写清留堂的原因，这才让他离开了办公室。低头将这学生的名字从名单上

勾去，仔细的把名单贴在工作日志的今天这一栏。莫全呼出口气，看眼手表，六点四十分。其实这些小鬼，认真背的话

，半个小时完全可以搞定，就是得过且过。

莫全起身接水，看眼窗外，黄昏的光芒异常温和，白天热闹的校园这一刻十分宁静，空气中有一天沉淀下来的劳累开始

发酵，一种莫名的气味开始蔓延，有一点点令人痴狂的沉醉，也有一点点叫人心动的危险。

莫全走到窗边默默喝完水，放下杯子闭了眼睛按压太阳穴，回身准备收拾东西回家。他看见苏明浚的东西还在，不由看

眼斜对门四班的教室，似乎里面还有人。

莫全走过去，看见苏明浚还在给一个学生辅导：“…你看，题目是要你找出课文里用的字词与括号里字词不同的表达效

果。第二小题，第一个词，课文用的是‘点缀’。括号里用的是‘开’。本来说‘花’，用‘开’是没有甚么问题的，

是一种客观的描述。但是如果用‘点缀’，就有一种装饰的意义在里面，好像是有意为之。再看第二个词，‘袅娜’、

‘羞涩’，本来都是描摹女子的姿态和神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激

发读者去想像，而括号里的‘已经盛开’‘含苞欲放’同样只是客观的陈述，感情色彩不强烈。我们说过了，在这篇课

文里，拟人是大量运用的。将物人化，就会带有人的感情，也可以说，这个物就有了作者的感情在内，而这种感情，就

与作者要表达的思想内容有关…”

莫全看着晚霞中的苏明浚，没有想去打扰他的意思，只是静静站了一会儿就离开了。他在苏明浚的桌子上放了张条子，

轻轻将办公室门合上了才离开。

十

苏明浚给学生讲完题回到办公室已经快七点，忙着收拾东西准备回家。整理桌上东西的时候儿才发现有张条子，没有提

头没有落款，只有两个字。苏明浚下意识的就转眼看向莫全的桌子，自然是没有看见人的，但脸上不由烫了一下。不由

自主就走过去，犹豫了一下试着去拉抽屉。应手而开，非常干净，几乎没有甚么东西放在里面。自然，也没有中午帮他

买的盒饭。下午自己有事先去了趟教务处，回来的时候已经是第二节课了。下课时有学生找莫全问问题，自己不好问。

接着也有课，上完第三节和辅导课，不知怎么就到这会儿了。这一下午的，居然一句话也没有和莫全说。

本来有很多话想说的。想问问他吃了没有，想问问他手机不在有没有耽误事儿，想问问他和洛彦是不是还好，想问问他

自己能不能晚些还钱…但是，有的问题似乎太过亲密，有的问题又不够亲近。自己似乎没有也足够的立场去问某些问题

，不过是同学，现在又是同事。身份突然的尴尬起来，叫人无所适从。

耳边这时响起音乐，苏明浚齐想起学校七点的时候会放音乐，提示学生离校，不久保安就要来锁门了。忙的收敛心神，

整理好东西离开办公室。穿过长长的走廊，自己的脚步声回荡在里面，有种说不出的寂寞孤独。凄清的秋意在这一个瞬

间忽然降临，令他茫然失措。但手里紧紧捏着的那张字条又像小小的暖炉，心底某个角落似乎又燃烧起一点飘忽的暖意

。然而走出教学大楼，苏明浚看着变暗的天空又想通了。不过是一张纸条，能说明甚么呢？就算是莫全写的，也不过是

一声谢谢罢了。

苏明浚慢慢的走出学校大门，却看见莫全匆匆赶回来，他有些吃惊：“莫…全？”

“啊，你还没走啊？”莫全停下脚步来。

“怎么回来了？”苏明浚不知为甚么心里竟然有点高兴的感觉。

“忘了东西。”莫全笑笑。

“甚么东西？”苏明浚笑起来，“你也会犯这种低级错误？”

“谁说高级动物就只能犯高级错误？”莫全叹口气，“我把雨伞忘在办公室了。”

“伞？抽屉里没有啊。”苏明浚想到刚才并没有见到伞。

“我放在椅子旁边柜子的架子第二层。”莫全走了一步就又停下来，满脸诧异的看着他，“你怎么知道我没放在抽屉里

？”

苏明浚顿时红了脸：“我，啊，那个…”

莫全露出丝笑容来看他一眼，隔了一阵才道：“你要回家了么？”

苏明浚窘得不行，胡乱点了头。莫全耸耸肩：“现在车站车水马龙，恐怖得很。明浚你还是等等我拿了伞再一起走吧。

”

苏明浚应了一声，莫全笑笑转身走了。苏明浚追了一步，却又停下，看着莫全进了教学楼才低头轻轻叹口气：“苏明浚

，莫全是有朋友的人了，你还在想甚么呢？”

莫全背身环着手臂站在教学楼门内侧，推了一下眼镜，才往上面走。

陈愉歪在电脑前，龇牙咧嘴皱着眉；“嗯…图片插入。Ok，这样就做好了。”正要起身喝水就听见客厅电话响，扭着脖

子过去接了，“喂？”

“陈愉么？我是苏明浚。”

“哦，学长，怎么了？”

“下雨了，我--”果然是下雨的样子，声音有些嘈杂。

“下雨了？”陈愉莫名其妙看看窗外，真的倾盆大雨入注，“哇，刚才我在做课件，根本没发现下雨了。带伞没有？”

“没想到会下，所以没有。”苏明浚的声音在汽车鸣笛和雨声中显得有些单薄。

“在哪里？学校么，我去接你。”陈愉夹着电话拿起客厅柜子上的伞往玄关鞋柜那里跑。

“啊，不，不用了。”苏明浚连忙道，“我和莫全在一起，不过他也只带了一把伞。本来说等一阵小了再走，结果越下

越大了。我们就想先找个地方吃了饭再回来。”

“啊，你和莫老师在一起啊。”陈愉停下脚步。

“莫全说你肯定还没吃，想叫上你一起来。”

陈愉看看外面风雨交加的样儿连连摇头：“不了不了，你们吃吧。我往冰箱里找点儿冷饭就是了。”

“冷饭？”苏明浚有点儿着急的样子，“光吃那个怎么行…不然你先随便吃点儿甚么，我回来再给你做。”

“哪儿那么麻烦啊。”陈愉呵呵一笑，“一顿而已，再说平时都是学长你煮饭，我很不好意思啊。”

“那…啊呀，莫全你说甚么啊。”苏明浚有些哭笑不得的样子。

陈愉一愣：“莫老师说甚么？”

“我说，你要觉得不好意思白吃白喝，就多出点儿房租吧。”莫全的声音笑了起来，似乎接过电话去了，“我说陈愉，

你真的不来和我们一起吃？”

陈愉不知怎么对这位莫全学长有点儿怕，又有点儿崇拜，总之是一种混合着敬畏与憧憬的感觉。一听是莫全在说话，顿

时身体立得笔直：“不了不了，两位学长吃饭，我就不去了。”

“真的？”莫全笑了起来，“好的，你放心，我会把你的明浚学长平安送回来的。”

“哦，不着急不着急。”陈愉说完就听见莫全笑了一声，这才发现自己这话说得不伦不类，顿时脸红气短期期艾艾道，

“不，那个…莫老师，我的意思是…你们注意安全。”

莫全似乎忍着笑：“我知道了。不过陈愉，你能不能叫我名字，那个‘莫老师’我听着实在别扭。”

陈愉又是半天不知该怎么说，莫全终于笑出声来：“算了，就这样吧。记得不要饿肚子，再见。”

陈愉挂上电话，歪着头想了一阵，觉得有点儿怪，但哪里不对劲儿也说不出来。这就放好电话，走到厨房拉开冰箱，准

备看看有甚么可吃的。

“嗯…胡萝卜。”陈愉拿出一包东西来，“可是，我又不是兔子…这个是，卷心菜，只是一团的怎么弄呢？难道是一整

个儿的扔进锅去？”陈愉抓抓头又放回去，再找一下，“这个是甚么东西？”左看右看，“大白菜？不对，杆子似乎瘦

了点儿…也不是黄瓜，黄瓜没有叶子的。嗯，嗯…”陈愉左手举着个细杆儿长绿叶儿的蔬菜打量半天，右手以闻化学试